第1单元 4 繁星-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

语文 四年级 上册 4 繁 星 4 繁星 2 巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。 代表作：激流三部曲（《家》《春》 《秋》）、爱情三部曲（《雾》 《雨》《电》）、《寒夜》等。 4 繁星 巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的《海上杂记》的一篇节选。 4 繁星 mèi zhuì 我会认 朗读课文 扫清障碍 昧 半明半 坠 摇摇欲 怀 抱 huái 4 繁星 5 加一加： 日＋未＝昧 队＋土＝坠 换一换： 坏 怀 4 繁星 识字游戏 对着星星许愿 昧 坠 怀 4 繁星 半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。本课指天空中星星一会儿明亮，一会儿昏暗。 4 繁星 摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。 造句：大街上的有个招牌被狂风刮得摇摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。 4 繁星 整体感知 自己小声读课文，边读边想： 1.课文主要讲了一件什么事? 写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。 时间顺序： 从前——三年前——如今 4 繁星 作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。 第一次 从前 家乡庭院 第二次 三年前 南京菜园 第三次 如今 海上舱面 4 繁星 互动课堂 自由朗读第1自然段： 1.用“ ”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。 4 繁星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 这句话表露出作者对大自然的热爱之情，也为下文作了铺垫。 4 繁星 默读第2自然段： 1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。 4 繁星 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 4 繁星 既然星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“光明无处不在”呢？ 青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。 4 繁星 默读第3自然段： 1.用“ ”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。 4 繁星 如今在海上，每晚和繁星相对……我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 惬意、信赖，知心之情 4 繁星 时间 地点 情景 感受 第一次 第二次 第三次 根据课文内容，一起来填一填： 从前 家乡庭院 密密麻麻的星星 最爱看 三年前 南京菜园 静寂的夜，星群密布的蓝天 觉得光明无处不在 如今 海上舱面 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星 我仿佛看见他们……睡在母亲的怀里了 4 繁星 品析句子 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 这句话运用了比喻的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。 4 繁星 品析句子 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 这句话运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和视觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。 4 繁星 仿写一个描写天空白云的排比句。 天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。 4 繁星 品析句子 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这句话运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，生动形象，想象奇妙。 虚实结合 4 繁星 “我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们在说什么呢？ 看！船上有个人在看我们。 他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。 4 繁星 仿写一个描写花的拟人句。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4 繁星 小组讨论： 第三自然段作者是按什么顺序写的？ 仰望天空 昏昏欲睡 沉睡 4 繁星 密密麻麻 星群密布 半明半昧 群星璀璨 星罗棋布 斗转星移 词语积累（描写星星的词语） 4 繁