Module 2 大单元设计2022-2023学年外研版英语八年级下册

八年级下册英语外研版Module2大单元设计 基本信息 学科 英语 教科书版本 八下外研版 姓名 学校 大单元教学设计 单元（或主题） Module2 Experiences 名称 1.模块教学内容分析及设计理念： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的课程理念是发挥核心素养的 统领作用；倡导教师在教学中践行学思结合，用创为本的英语学习活动观， 以主题为引领选择和组织课程内容，注重教-学评一体化设计，推进信息技 术于英语教学的深度融合。使学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用 实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活 动，基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程 中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、 价值取向判断和学习策略运用。 本模块以“经历”为话题，属于“人与自我”主题，主题群“生活与学 习、做人与做事”子主题群为“丰富、充实、积极向上的生活”、“自我认识， 自我管理，自我提升”。主要通过现在完成时描述自己或他人的经历。通过 Uit1托尼与玲玲的对话，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的 经历，例如演讲比赛经历、旅行经历等。从全书来看，本单元承接下一模块 现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。通过对本模 块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。及Uit2美国男孩迈克·罗 宾逊的故事，使学生能够准确理解并运用现在完成时询问他人的经历，也能 够谈论自己经历过的有意义的、值得回忆的事情。Uit3介绍了世界之巅的 攀登者，拓展了学生的知识，开拓了学生的眼界，同时引领学生进一步体会 了现在完成时的表意功能。通过本模块的学习，学生能够了解世界各地不同 国家的风上人情与文化，培养多元化文化意识及其民族自豪感。 2.模块学习目标及重难点 学习目标： 通过本模块内容学习，学生能够： 1)以口头或书面的形式询问他人的经历和向他人介绍自己的经历： 2)能读懂有关旅行地点和旅游活动的描述并提取相关信息，能够根据上下文 情境和提供的句子补全语篇。能够用现在完成时描写自己的旅行经历。 3)综合运用所学语言知识，制作并能够利用问卷了解他人的经历，并向全 班汇报 3.模块整体教学思路框架图： 模块话题：Experiences Unitl I've also entered lots of speaking Unit2 They have seen the Pyramids.(记叙文内容为小男孩Mike Unit3 Language competitions.(对话内容关 Robinsion体验不同国家的生活，结 practise,(语言运用和 于Tomy和Lingling讨论比赛 交朋友。) around the world 以及赢得比赛的奖励) 第1课时 第2课时通过文章中的语 第3课时 第4课时 使用现在完成时的用法， 境引导学生对现在完成 模块语言运 书面表达： 询问他人并表述自己的 时的语境进行理解。 用 描写一段自 经历。 己的经历 了解西方人热衷旅行、追求自由的个性：了解各地不同的地理环境 和风景名胜，培养学生独立、自主的意识和对家乡祖国的热爱之情。 第2课时教学设计 课题 Unit2 They have seen the Pyramids 听说课 阅读课中 作文课口 课型 习题/试卷讲评课口 复习课口 其他口 1.教学内容分析 本课时教学内容为本模块第二单元的第二课时，具体教学内容分析如下： What:本节课是这个模块中的第二课时，是一节读写课型的新授课。它为第 二、三单元不仅提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和 文化的障碍。本单元的阅读内容讲述的是美国小孩迈克.罗宾逊和妹妹随父亲 在不同国家生活，所获得的生活见闻和收获的事情。内容容与学生们的实际 生活息息相关，激发了学生的学习兴趣，语言实践活动也比拟好开展。 Wy:通过学生喜欢的的旅游开展话题，激发学生兴趣和使用现在完成时对旅 游的经历表达，通过这篇记叙文了解不同的国家旅游文化，学会表达感受 How:通过记叙文的方式，以Mike Robinson有关旅居埃及的信息，帮助同 学们使用现在完成时了解西方人热衷旅行，追求自由的个性，了解各地不同 的地理环境和风景名胜。 2.学情分析：学生在初一学习了一般现在时和一般过去时，在学习现在完成 时时容易跟这两种时态混淆，对于文章中含现在完成时态的句子需要引导学 生通过文章语境理解该。并且学生在第一单元已经学过现在完成时的基本用 法和构成，并能初步运用现在完成时询问他人和描述个人的经历，对于文章 中现在完成时句子的理解和运用做了铺垫，学生可以更深入理解和运用现在 完成时。 3.学习目标 在本课学习结束时，学生能够： l)在语