3.2 参与民主生活【2023年教材修改版】（精品课件）-【高效课】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版）

开门立法：全过程民主是老百姓的参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 你有过参与民主生活的体验吗？我们可以通过哪些方式参与民主生活？ 第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活 第二单元 民主与法治 【政治认同】 1．知道我国公民参与民主生活，行使民主权利的方式，认同中国共产党的领导。 2．增强民主意识和法治意识，增强对社会主义祖国的热爱之情。 【法治观念】 1．自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 2．通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 【健全人格】 能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辨证地看问题。 【责任意识】 增强社会责任感和主人翁意识，具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园民主生活的民主实践。 核心素养目标 知识导航 01 公民参与民主生活的原因和要求？P38 02 公民行使民主权利的形式？P38-40 03 公民怎样参与民主生活？P41 04 为什么要增强民主意识？P41-42 05 怎样增强民主意识？ P42 行使民主权利 1 欢乐PPT... text has been truncated due to evaluation version limitation. 新知讲解 民主权利：选举权和被选举权、监督权、言论权、知情权、参与权等。 1、如何正确认识公民参与？ 课堂笔记 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 必要性 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 内涵 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 要求 公民参与 民主选举 民主决策 民主监督 公民参与民主生活的形式有哪些？ 民主协商 民主管理 2：公民行使民主权利的形式和途径有哪些？ 民主选举 民主监督 民主协商 民主管理 民主决策 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 有人说，对于国家大事于我们百姓太遥远，谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。 你如何看待这样的选举？ 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上有以下几种说法。 讨论：你同意上述说法吗？说说你的理由 民主选举 知识提升 民主选举 全国首档市民与公共领域对话的节目《向前一步》了解该问题后，走进京城雅苑，为居民、物业、开发商现场搭建沟通平台，组织多方代表进行协商。 思考：1.参与协商会议的居民代表应如何产生？ 2.如何保证选举的权威性？ 《向前一步》走进京城雅苑,搭建沟通平台 直接选举 间接选举 县、乡 市级及以上 从选民的角度看 选民 等额选举 差额选举 从代表的角度看 候选人名额 应选人名额 > 形式 形式 选举 选举 选举 选举 2．民主参与的途径 之 民主选举：P38 比较 直接选举 间接选举 优点 ①更直接反映民意，实现选民意愿；②更好调动公民参与管理国家事务的积极性。 适用于选民较多、分布较广的情况下（操作性简单，成本低，效率高） 局限性 不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本较高，效率低）。 使选民与当选者之间的联系受到阻隔，影响选民意愿的表达。 适用范围 ①县及县级以下人大代表的选举；②城市的居民委员会和农村的村民委员会选举。 ①县以上的各级人大代表；②乡以上各级政府的组成人员。 比较直接选举与间接选举（优缺点） 相关链接 相关链接 比较等额选举与差额选举（优缺点） 比较 等额选举 差额选举 含义 正式候选人名额等于应选名额 正式候选人名额大于应选名额 优点 可以充分考虑当选者结构合理性 提供了选择的余地，被选举人之间形成了竞争，有助于选民了解候选人 局限性 一定程度上限制了选民的自由选择，选民误以为已“内定”，积极性受到影响 容易导致虚假宣传、金钱交易 （1）如果让班级全部同学参与投票产生班长 （2）如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长 （3）如果由班主任和全体同学先确定一位候选人，然后由全体同学投票决定 （4）如果由班主任和全体同学先确定若干名候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长 判断：以上属于哪种民主选举方式 2022年9月20日某初中九年级（1）班班长竞选方案 生活中你有投票的经历吗？你是如何参与投票的呢？ 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 如何保证选举的权威性？ 课堂探究 这样的选举可取吗？ 民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 谁当选和我没关系，