Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B(2a～2e)教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册
2023-2024学年人教版九年级英语教学设计
Topic | Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Period5 Section B(2a～2e) | |
学情分析 | 通过本单元前面内容的学习，学生对中西方传统节日有一定的知识储备。也了解了部分节日的专属用语。中外节日是学生比较感兴趣的话题，这是学习本课的优势。同时同学们阅读能力较以前有所提高，所以对阅读提取信息有一定的方法技巧和整体思路。 | |
核心素养教学目标 | 语言能力 |
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学习能力 | 通过阅读文章能够懂得外国新年的寓意，灵活使用阅读技巧，培养阅读能力。 | |
思维品质 |
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文化意识 | 通过阅读文章《A Christmas Carol》，对比外国新年日和中国新年日的区别，认识到中英文化上的相似性和差异性； | |
教学重点难点 | 1．重点： (1)重点短语和句型。 (2)运用适当的阅读策略完成相应的阅读任务。 2．难点：能灵活运用恰当的语言围绕“A Christmas Carol”文章内容展开合理想象，与同伴进行讨论和交流。 | |
教学过程 | Teacher’s Activities
| Students’ Activities | Intention |
Step1 Lead-in | Ask some questions T：What is the most important festival in China? S1：The Spring Festival. T：Then，what is the most important festival in Western countries? S2：Christmas. T：Do you know when Christmas Day is? S3：It's on December 25th. T：What do you know about Christmas? | 思考并回答问题。 | 读前活动旨在为阅读铺垫，激活学生对阅读话题或者与阅读内容相关的知识。 |
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教学过程 | Teacher’s Activities
| Students’ Activities | Intention |
| Ss：Gifts，Christmas trees，Santa Claus… |
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Step2 Pre- reading I
| Learn the new words Christmas /krisməs/n. 圣诞节 fool /fu:l/ n. 蠢人；傻瓜 v. 愚弄adj. 愚蠢的 lie /laI/ v. (lay /leI/, lain /leIn/)平躺；处于 novel /nɔvl/, n.（长篇）小说 eve /i:v/ n（尤指宗教节假日的）前夜 bookstore /bukstɔ:(r)/ n. 书店 dead /ded/ adj. 死的；失去生命的 business /biznəs/ n. 生意；商业 punish /pʌnis/ v. 处罚；惩罚 warn /wɔ:(r)n/ v. 警告；告诫 present /preznt/ n. 现在；礼物adj. 现在的 nobody /nəubədi/,pron. 没有人 warmth /wɔ:(r)mθ/ n. 温暖；暖和 spread /spred/ v. 传播；展开 n. 蔓延；传播
| 根据老师的指令学习单词。 | 用问问题的方式引导学生回答关于单词的知识，用一句话串一串单词，旨在为阅读铺垫，激活学生对阅读内容的兴趣。
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Step3 Pre- reading II
| Ask students to predict what they will read in this passage with the help of the title.Make sure not to read the words in the passage.
| 根据老师的指令对课文内容进行预测。 | 指导学生捕捉视觉信息中有助于阅读预测的“线索”，传授阅读预测的方法和技巧，培养学生的预测能力。 |
Step4 While- reading | 1．Let students scan the passage and check their predictions.
| Scan the passage.
| 培养快速阅读提取信息能力。
让学生初次阅 |
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