1.3走进化学实验室教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

走进化学实验室 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 (2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (3)了解常用仪器的名称、使用范围。 2.教学思考 通过演示实验和分组实验，能描述物质发生变化时的现象，理解并归纳物理变化和化学变化的概念，并能进行区分和联系。 3.问题解决 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。 4.情感与态度 培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 二、教学重难点 教学重点：常见仪器的用途及使用注意事项。 教学难点：仪器使用注意事项及特殊仪器 三、教学分析 学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。本课题是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。 四、教学过程 （一）新课导入 活动1【导入】 【引言】师:科学是严谨的,来不得半点马虎。化学实验室是我们进行实验的重要场所。那么,进入化学实验室该注意些什么呢? 【指导观察】观察幻灯片上所给图片。(包括:实验室全景、药品柜、常见实验仪器。) 【指导阅读】阅读实验规则、讨论、理解规则和熟悉危险品标志。 【小结】【注意】要遵守实验规则,注意安全。 【提问】给出漫画,试圈出这个实验室內所有的潜在危险,解释他们的行为有何不对。  【简介】一、常用仪器的识别和使用  (阅读)书17页  图1-21常用化学实验仪器 及书151页-152页附录1的内容 【实践活动】根据所给实验仪器名称,找出相关仪器并简单介绍其用途。 （二）新课讲解 药品取用原则。 固体药品的取用。 (1)块状药品的取用 (2) 粉末状药品的取用 【学生实验】——取用固体药品 书19页实验1-3  (1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石放入试管中 (2)取少量碳酸钠粉末放入另一只试管中 【指导实验】引导阅读课本;观察学生的操作,纠正错误之处,正确规范地演示一次。 【学生活动】观察老师的示范操作,通过正误对比进一步明确注意事项及原因。然后进行规范地操作练习。 【动画展示】错误操作及后果。 【讨论】如果药品是液态的,该如何取用呢? 2、液体药品的取用。 【阅读】书19页,液体的取用相关的内容。 【学生活动】认识取用液体的仪器观察图示,找出取用液体时的操作要点。 【学生实验】取用液体药品 (书20页实验1-4) (1)在试管中加入少量澄清石灰水,滴加1-2滴酚酞溶液,观察现象。 (2)用10毫升量筒量取2毫升稀盐酸,加入实验1-3中盛有碳酸钠粉末的试管中,观察现象。 【指导实验】引导阅读课本;观察学生的操作,纠正错误之处,正确规范地演示一次。 【讨论】要取用一定量的液体药品,应该使用什么仪器呢? 3、液体的定量取用。 【简介】量筒的规格。 【演示】教师边演示,边讲解量筒使用的操作重点和读数方式。 【动画】仰视和俯视对读数的影响。 【注意】取用液体时倾倒至接近刻度时,改用胶头滴管。 【演示】胶头滴管的使用。 【学生活动】1、练习取50mL的水。 2、观看动画,分组讨论并回答有关问题:(见教材第15页中“讨论”)。 3、观察胶头滴管的构造,讨论胶头滴管的使用方法及注意事项。 4、完成规定的实验,进行操作、观察和实验现象记录练习。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$