1.1 它溶解了吗（教案）二年级科学上册湘科版

课题 1.它溶解了吗 课时安排 1 教学活动设计 补充说明 教学目标： 1.观察溶解现象，了解溶解过程。 2经历简单的猜测.验证活动过程。 3培养学生细致观察的习惯和态度。 教学重难点：观察溶解现象，了解溶解过程。 教学准备：水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红 (学生准备：一次性透明杯、一根筷子、一根吸管、盐) 教剝师活动与学生活动 一、观察导入 1教师出示一杯清盐水。 提问：透明的水中能“藏“"东西吗？（学生回答） 2请几个学生尝杯中的水。 提问：水中藏没藏东西.“藏”的是什么？（盐） 为什么盐藏在水里，我们却看不见呢？ 3.导入新课：溶解 二、观察实验：盐在水中发生了什么变化？ 1.教师出示实验的器材：水、烧杯、搅拌棒、粗盐。 2.指导学生认识实验的器材，并教给学生正确的搅拌方法。 3提出观察实验的要求： 按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌时”、“静置后”的观察顺序进行细致的 观察。 用自己喜欢的方式填写观察记录表。(《学生活动手册》1一一表1) 4.学生动手实验，教师巡回指导。 三、汇报交流。 1.学生根据观察记录进行汇报交流。 2.认识盐在水中的变化过程是：由大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。 3理解溶解的科学含义：像盐这样，在水中由大变小，慢慢溶化慢慢消失的现象就叫溶解。 (知道“溶"为什么是三点水旁吗？) 4.提问：那盐溶解后会藏在哪个位置呢？猜一猜 5实验验证：用吸管取不同位置的水尝一尝。并填写《学生活动手册》1一一表2 (发现，盐完全溶解在水中) 6安全提示：实验的液体不能随便尝，这样很危险。只有经过老师确定无危险，且得到 教师的允许才能尝。 四、观察实验：胭脂红在水中的变化 1.提出观察实验的要求： 按照“刚入水时”、“静置一会儿”、“搅拌后”的观察顺序进行细致的观察。 用自己喜欢的方式填写观察记录表。(《学生活动手册》1一一表3) 2汇报交流 3.推想一下，盐是不是也这样变化？说说理由。 4再强调溶解的概念：像食盐和胭脂红这样，放入水中后会均勻地分散.直至颗粒消失，这 种现象叫作溶解。 5.那是不是所有事物都能溶解在水中呢？ 五、对比实验。 1.观察沙子放入水中的情况。 2.使学生知道：有的物质在水中容易溶解，有的物质在水中不容易溶解。 3提问：那生活中哪些物质能溶解，哪些物质很难溶解呢？请大家回家做做小实验 下节 课我们再一起交流。 作业布置： 1.必做：在父母的陪同下，进行实验观察一一厨房里的溶解现象，并填写《学生活动手册》 P2一一表2（一周内完成） 2.选做：把实验过程录制成小视频，并在视频中解说自己的观察结果。（视频上传至微信 小管家) 作业情况反馈：