第一单元政治制度同步练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修一

2023-09-04
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第一单元政治制度 1.下面是美国联邦政府结构示意图,这反映了美国1787年宪法对国家权力实行(  ) A.总统独裁 B.君主立宪 C.三权分立 D.专制集权 2.清初的议政王大臣会议 A.加强了皇权 B.限制了皇权 C.被雍正帝废除 D.权力在六部之下 3.新华网伦敦2010年5月11日电,英国首相布朗11日晚发表讲话,宣布辞去首相职务。他随后到白金汉宫向女王伊丽莎白二世正式递交辞呈,女王已接受他的辞呈。英国保守党领袖卡梅伦11日晚接任首相职务,他应女王伊丽莎白二世的要求着手组建新一届政府。下列对英国女王、首相、内阁关系的说法,表述正确的是 ①卡梅伦的权力受到伊丽莎白二世的制约 ②如果现在议会通过对政府的不信任案,以卡梅伦为首的内阁就一定要下台 ③议会通过的议案,伊丽莎白二世基本无权否决 ④如果议会通过对政府的不信任案,以卡梅伦为首的内阁可以宣布解散议会,重新进行选举。 A.②③④ B.③④ C.④ D.①③ 4.西汉中期,河间国被分为了11个侯国,淄川国则分为16个侯国。此外,城阳、广川、中山、济北以及代、鲁、长沙、齐等诸侯王国也都分为几个或多个侯国。这种做法 A.稳定了边疆秩序 B.最早开始于汉武帝时期 C.威胁了中央集权 D.体现了家国同构的传统 5.宋立国以来,一到灾年就大量到地方上招收灾民进入军队,致军中老弱病多。有时也抓一些罪犯、地痞流氓来补充兵源。这说明当时(   ) A.编练禁军减弱地方军力 B.军队规模小制约战斗力 C.通过募兵维护社会稳定 D.官府主导社会保障事业 6.“始皇幸梁山宫,从山上见丞相车骑众,弗善也。重任或告丞相。丞相后损车骑。始皇怒曰:‘此中人泄吾语’案问莫服。当是时,诏捕诸时在旁者皆杀之。”始皇此举意为 A.维护皇位世袭 B.维护皇帝权威 C.维护皇权至上 D.体现高度中央集权 7.“自明革中书省,析其事权归之六部,而内阁惟司票拟之职;至世宗中叶,夏言、严嵩迭用事,压制六卿矣;迨张居正时,部权尽归内阁。”材料表明(   ) A.内阁地位上升,职权逐渐强化 B.内阁职能强化,行政效率提高 C.衰弱六部成为内阁的下属机构 D.明朝中后期皇权渐趋 8.商鞅变法图强后,出现了大量客卿效命于秦国的局面,秦人在君位问题上向来是“择勇猛者立之”。这说明当时秦国 A.保留浓厚的部落制度残余 B.宗法制完全被废 C.地域偏僻未受中原文化影响 D.血缘亲疏观念淡薄 9.《端明集》载:“枢密院要兵则添,财用有无不知也……三司但知支办食粮,日日增添,不敢论列,谓兵非职事也。”这说明宋代(   ) A.中枢机构互不统属 B.冗官冗费日益严重 C.中央集权空前加强 D.重文抑武十分明显 10.某种制度使“分”转化为“合”,把离心力转化为向心力,这种“合”在经济结构方面的反映,是对周天子最高土地所有权观念的认同。该制度 A.用血缘亲疏来维系政治等级 B.使贵族集团形成森严的等级序列 C.有利于统治集团内部的稳定与团结 D.是西周政治制度的经济基础 11.“旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。”北魏政权实行的这一制度的重大影响在于(   ) A.增强了北魏基层政权的军事力量 B.不利于封建国家的赋税征收和徭役征发 C.导致广大农民负担沉重 D.激化了民族矛盾和阶级矛盾 12.中共诞生初期,一直把领导城市工人运动作为工作重点。但毛泽东敏锐地认识到农民问题的重要性,1927年秋收起义后,他率领起义部队上了井冈山,中国革命面貌焕然一新。下列符合这一转变的历史事件是(   ) A.国民革命运动兴起 B.南昌起义建军开始 C.开启工农武装割据 D.中国红军开始长征 13.元朝对地方大体采取:在汉族及某些边境地区,设置行省,以资控驭;在一些少数民族地区,比如藏族地区,则直隶中央;同时,在适当的地区,配置皇子出镇,以加强控制。这说明元朝政府(   ) A.把行省制推广到全国 B.因地制宜加强地方管理 C.沿用西周分封诸侯之制 D.大大强化了君主专制 14.有学者说,西周国家是一个“权力代理的亲族邑制国家”。此观点的主要依据是西周(    ) A.建立了完善的社会等级制度 B.确立了上下尊卑的礼乐制度 C.以同宗同族作为分封的主体 D.实行“天下共主”的集权制 15.从1901年起,全国各地新式学堂大量涌现。清朝学部总务司编的教育统计图表显示,1902年在校学生数仅6912人,1909年达到1639641人,其中相当数量的学生投入到军校学习,不少人远涉重洋出国留学。他们组成了各种学派和团体,许多人后来又进入了官界、工商界、出版界、军界等社会重要领域。这说明 A.政局混乱阻碍了新式教育的发展 B.清末“新政”间接推动了辛亥革命的进程 C.晚清政府非常重视发展新式教育 D.晚清新式教育促进了国民素质的提

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