山东省东营市利津县高级中学2023-2024学年高二上学期开学考试语文试题

利津县高级中学2023一2024学年上学期开学质量检测 高二语文 2023.09.01 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本武卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(31分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，13分) 阅读下面的文字，完成1一4题。 材料一： 废弃的工厂、关停的煤矿、古老的作坊…这些曾经的“工业引擎”承载着城市记忆， 见证了历史风貌，如今却因各种原因沉睡，在城市快速发展的脚步中被遗忘。如果能保护和 利用好这些工业遗产，让其由“工业锈带”向“生活秀带”转变，不仅能传承工业精神、满 足人们生活需要，还能唤醒沉睡的价值。如何变“锈”为“秀”，让工业遗产不再“沉睡”？ 首先，需要对工业遗产进行甄别区分。所谓工业遗产，是指在工业长期发展进程中形成 的，具有较高的历史价值、科技价值、社会价值和艺术价值的工业遗存。不同的工业遗产之 间，其价值千差万别。对于各方面价值较高的工业遗产，应保护优先，以用促保。同时，既 要防止因过度开发而保护失当，也要尽量规避因过分限制而难以改造利用。 其次，要挖掘历史底蕴，赋予文化内涵。这些年不少改造完成的老旧工业文化项目，除 了工业遗存各有不同外，在形象与内容上都普遍趋同，难言特色。工业遗产的重新开发和利 用，需要充分发掘其背后凝聚的独特文化理念，各地宜从自身实际出发，不可照搬照抄。位 于成都的立巢航空博物馆，就被设计成航空科技与历史综合展馆、城市候机厅、多媒体学术 报告厅、模拟飞行厅、航空主题餐厅等功能区，让民众“看得到航空，听得到航空，摸得到 航空，甚至吃得到航空”，把高大上的航空融入老百姓的日常生活，吸引了众多游客和专业 人士前来参观，并成为“2020年成都八大消费新场景”之一。 工业遗产是城市的固体记忆，让其不再“沉睡”，需要审慎、巧妙地进行加减法设计， 留住工业时代的“锈色肌理”，打造一批集城市记忆、知识传播、创意文化、休闲体验于一 体的“生活秀带”，方能为城市高质量发展增添新的动力，并呼应新时代美好生活的需要。 高二语文试题第1页 (摘编自吴徽平《让工业遗产不再“沉睡”》) 材料二： 工业遗产最基本的形态是厂址、厂房、设备以及相关的史料。近年来工业遗产的概念在 持续扩大，包括工人的住宅、使用的交通系统及其社会生活遗址等，都已纳入工业遗产的范 固。工业遗产的意义首先在于它的历史价值。它们见证了工业活动对历史和今天所产生的深 刻影响，是人类所创造并需要长久保存和广泛交流的文明成果，是人类文化遗产的重要组成 部分。所以，保护工业遗产，就是保护历史，保护城市记忆与国家记忆。 然而作为需要被保护的工业遗产，仅仅有历史价值是不够的。如果仅仅着眼于“历史记 忆”，那么工业遗产大可以通过别的成本更低的方式，如照片、影片、文字等等来呈现，而 不必保留那么一大片厂房与厂址。工业遗产在历史价值之外还要具备艺术价值、文化价值以 及经济价值、社会份值，工业遗产应该是多重价值的相得益彰。 长期以来，人们对工业遗产的保护普遍缺少重视，世界各地的工业遗产一直面临着毁坏 遗弃以及掠夺式开发导致的严重威胁：在我国，随着城市化步伐的逐步加快，在工业遗产拆 与保、遗弃与利用等问题上一直存在着激烈的争论。如今这样的局面正在逐渐好转，国家与 社会都越来越重视对于“工业遗迹”的保护工作。然而很有必要提醒的一点是，即便以前不 少工业遗迹遭到了破坏，但其现存数量依然是一个庞大的数字，全部纳入“保护”之列既无 必要也不现实，因而必须要有一个“去芜存菁”的过程。什么是“芜”？什么是“菁”？应 该依据历史价值、艺术价值、文化价值、经济价值、社会价值这五个指标来判断。它们是“遗 产”，同时又活在当下与未来，是城市环境、城市文化、居民生活的一部分。它们不应该被 看作后人甩不掉的包袱，而是可以继续发挥功用、 创造价值，甚至融入创意空间、数字经济的潮流之中的。而去芜存菁的过程，也就是删 繁就简的过程。“简”，才可以凸显精华，才可以节省保护的成本。 (摘编自翟春阳《保护工业遗产要去芜存菁》) 材料三： 将工业遗产与创意产业园相结合的“以用促保”模式，是当前国内较主流的一种工业遗 产开发模式。如上海M50创意园、广东中山岐江船厂改造等等，他们之所以能成功，有赖于 所处城市的经济实力、文化氛围与消费人群。 就山西省阳泉三矿工业遗产的开发而言，因不具备这些经济、文化及区位优势，所以不 能简单地模仿和跟风。而应在结合国内外成功案例的基础上，不断挖掘自身的特质，确立符 合本区域发展特点的遗产保护工作的基本原则