5.1.1 腔肠动物与扁形动物课件2023-2024学年人教版生物八年级上册

第二单元 生物体的结构层次 第一单元 生物和生物圈 第三单元 生物圈中的绿色植物 七年级上册 七年级下册 第四单元 生物圈中的人 动物、细菌、真菌和病毒 八年级上册 第五单元 生物圈中的其他生物 认知过程：简单————复杂 第一节 腔肠动物和扁形动物 海中之花——海葵 涡虫 第五单元 生物圈中的其他生物 学习要点： 1、基本形态特征 2、与人类之间的关系 珊瑚虫 海葵 水母 海蜇(zhé ) 一、腔肠动物常见种类 （现存的腔肠动物有11000种） 大多生活在海洋中 一、腔肠动物常见种类 2.形态特征： 二、代表动物——水螅 1.生活习性: 基盘 口 思考：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 经过身体纵轴（由口到基盘中心的轴线），可以有多个切面将水螅身体分为对称的两部分。 ——辐射对称 意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,并进行防御。 多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水中；以小型的水蚤、蠕虫为食。 思考：水螅如何捕食水蚤？分别是通过什么结构将水蚤摄入、消化和排出残渣的？ 二、代表动物——水螅 3.结构特征： 触手 口 内胚层 外胚层 消化腔 卷曲的 刺丝 弹出的 刺丝 中胶层 刺细胞 捕食过程： 刺细胞麻醉或杀死 触手将捕获物移向口部 由口进入消化腔 细胞外消化（消化腔）和细胞内消化（内胚层细胞） 不能消化的残渣再经口排出体外 记忆力大比拼： 触手 口 外胚层 内胚层 消化腔 中胶层 芽体 生物存在的最终目的就是繁殖 思考：推测水螅是如何繁殖后代的？ 有性生殖（环境不利） 芽体 出芽生殖（无性繁殖） （环境有利） 1、身体呈辐射对称 2、有口无肛门 3、体表有刺细胞（又名刺胞动物） 腔肠动物的主要特征： 代表动物： 水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 小结 三、腔肠动物与人类的关系 2、珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。 1、海蜇可加工成营养较高的海产品； 三、腔肠动物与人类的关系 环境污染 全球变暖 希望同学们够多多关注环境保护问题，将环境保护列为我们生活中不可缺少的一件事。环境保护，从垃圾分类开始。 1.以下几种动物中，哪个不是生活在海洋中的腔肠动物(　　) A.海蜇　B.水螅　C.海葵　D.海月水母 课堂练习 B 2.沿海地区经常发生人被海蜇蜇伤的事故，这是因为海蜇具有哪种能释放毒液的细胞(　　) A.内胚层细胞　　　　　　 B.表皮细胞 C.刺细胞 D.外胚层细胞 C 3.下列有关水螅的说法，不正确的是(　　) A.水螅的头部有口 B.水螅的芽体能长成小水螅 C.水螅的触手用于探寻和捕获猎物 D.水螅内胚层细胞围成的空腔叫消化腔 A 4.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是(　　) A.身体呈辐射对称，有口无肛门 B.身体呈两侧对称，有口无肛门 C.身体呈圆柱形，有口无肛门 D.身体呈圆筒形，身体分节 A 涡虫的运动 扁形动物代表动物——涡虫 1.生活习性: 生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；以蠕虫、昆虫等的幼虫为食。 2.形态特征： 思考：涡虫与水螅形态有何不同？有何意义？ 两侧对称：又称左右对称，是指通过身体的中央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。 感觉器官 口 咽 腹面 肠 背面 眼点 可以分出背面和腹面、前端和后端 前端： 腹面： 背面： 感觉、神经中枢 运动、捕食 保护 意义：这样的体型感觉器官集中，可以使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 比较水螅和涡虫的体壁 【有口无肛门（不完全的消化系统）】 涡虫的摄食： 咽部伸出口外，捕食水中小动物，食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出 消化器官：口、咽、肠 A请小小科学家们自主阅读P6页1-3段，回答： 内外胚层之间形成中胚层 涡虫摄食和消化的方式是什么？ 水螅 涡虫 身体对称性 身体的胚层数 运动能力 消化器官 摄食 动物名称 比较项目 辐射对称 两侧对称 两个胚层 三个胚层 较弱 较强 相同点：有口无肛门（没有完全的消化系统） 口、消化腔 口、咽、肠 总结：腔肠动物与扁形动物动物有何异同？----以代表动物为例 刺细胞捕捉，触手送入口中 咽伸出口外，捕捉小动物 扁形动物的其他代表动物 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级