第九章 静电场及其应用（单元知识清单）- 【上好课】高二物理同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

第9章必备知识清单 §1电荷 1、__________：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 __________：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 电荷间的相互作用是：同种电荷__________，异种电荷__________。 2、__________：电荷的多少。符号__________或__________。国际单位是__________，简称__________，符号__________。电荷量是__________。 __________的电荷量为正值，__________的电荷量为负值。正负不代表__________，只表示__________。 3、原子的微观结构：原子的中心是__________，原子核由__________和__________组成。在原子核周围，有一定数目的__________。其中，质子带__________，中子__________，电子带__________。在通常情况下，原子核所带的__________电荷与核外所有电子所带的__________电荷在数量上__________，原子整体__________，或者说原子整体显__________。金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫做__________。失去自由电子的原子便成为__________的__________。 3、三种起电方式： · 摩擦起电：两个物体相互摩擦时，__________从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于得到电子而带__________电，失去电子的物体则带__________电。 · 感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于________________________________________，导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体，使导体靠近带电体的一端带__________电荷，远离带电体的一端带__________电荷。 · 接触起电：两个形状、大小相同且带同种电荷的导体，接触后再分开，二者带__________电荷，若两导体原来带异种电荷，则电荷先__________，余下的电荷再__________。（带__________电荷的物体相互接触后都不显电性的现象叫作__________现象。） · 物体带电的实质：物体得失__________。 4、电荷守恒定律： · 表述一：电荷既不会__________，也不会__________，它只能从__________转移到__________，或者从__________转移到__________；在转移过程中，电荷的总量__________。 · 表述二：一个与外界没有__________的系统，电荷的__________保持不变。 5、__________：最小的电荷量，用__________表示，e＝__________C。最早由美国物理学家__________测得。 __________所带电荷量的绝对值与元电荷相等，但它们都是一种粒子，__________说它们是元电荷。 电荷量的不连续性：所有带电体的电荷量都是__________的整数倍，这就是说，电荷量是__________的物理量。 6、__________：带电体的电荷量与其质量的比值。 §2库仑定律 1、探究电荷间的作用力： · 带电小球由于受到带电体A对其的作用力而使丝线偏离竖直方向，记为θ角。 · 在____________________的情况下，小球离带电体越近，角度θ__________，离带电体越远，角度θ__________。 · 在____________________的情况下，带电体电荷量越大，角度θ__________，电荷量越小，角度θ__________。 · 结论：电荷间的相互作用力随带电体之间距离的减小而__________，随带电体所带电荷量的增加而__________。 2、库仑定律： · 内容：__________中两个__________之间的相互作用力，与____________________成正比，与____________________成反比，作用力的方向在__________上。 · 电荷之间的相互作用力叫__________，也叫__________。库仑力的方向由相互作用的两个带电体决定，即________________________________________。 · 库仑定律的数学表达式：__________，其中静电力常量__________。 · 库仑定律的适用条件：____________________。 3、点电荷：当带电体之间的距离比它们自身的大小__________，以至于带电体的__________、__________及___________