3.1 多种多样的生态系统-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

第3章 生态系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统 你认识下面的生态系统吗？ 那什么是生态系统呢？ 情 景 导 入 一、观察池塘生态系统 在你生活的周围环境里有池塘吗？ 你观察过池塘吗？请观察P37图3-3， 认识图中的各种生物和非生物成分，将它们的名称填写在P38的表格中。 1.什么叫生态系统？生态系统由哪些部分组成？ 2.生物成分之间有哪些联系？ 3.池塘中的动物与植物之间有什么关系？ 4.在池塘生态系统中,动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？ 思考与交流 一、生态系统的概念和组成 在一定的 ，所有的 与 所形成的统一的整体，就叫生态系统。 生物 非生物环境 地域内 一个池塘 1、 什么是生态系统 各种瓜果蔬菜，提供食物 进行光合作用，释放氧气，制造有机物 植物 生产者 2、 生物成分之间的联系 植物 大部分动物不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。 人和大部分动物都是消费者。 动物 消费者 我们只管“吃饭” 生物成分之间的联系 人 微生物 分解者 细菌、真菌微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物再利用。 我们很小的 生物成分之间的联系 微生物 1.如果没有分解者，这世界将会如何？ 分解者的主要作用是分解腐烂的尸体、枯枝败叶和粪便，如果这些东西长期得不到分解，会大量积累，容易滋生细菌，病毒。污染环境，使人患病。 思考 消费者 直接以植物为食 间接以植物为食 分解者 消费者 生产者 2.生产者、消费者和分解者的关系如何呢？ 被取食 被捕食 被分解 被分解 死亡后被微生物分解 分解后的 产物被吸收 能 量 生态系统的成分和作用 生态系统 生物成分： 非生物成分： 生产者 消费者 分解者 阳光、空气、水、 土壤等 相互影响 相互依赖 相互依存 整体 二、多种多样的生态系统 鲨鱼生活在海里，北极熊生活在北极地区，在地球上不同的地域和不同的环 境条件下，生活的种类有着明显的差异，因而构成了多种多样的生态系统。 一条小溪 一个村庄 一片果园 陆地生态系统 水域生态系统 湿地生态系统 森林生态系统 草原生态系统 沙漠生态系统等 海洋生态系统 淡水生态系统等 根据所处环境分类 分类标准不同，分类也不同，如也可以根据人类对生态系统的影响程度来分：自然生态系统和人工生态系统。 多种多样的生态系统 P42、48 “地球的肾” “绿色水库” 1）分布 湿润或较湿润地区。 2）典型的动植物 植物以乔木为主，有少量灌木和草本； 动物以树栖和攀援生活的种类为主。 动植物种类繁多。群落结构复杂。种 群的密度和群落的结构能够长期处于 较稳定的状态。 3）特点 A.森林生态系统（ 地球之肺） 1）湿地范围： 淡水，及不超过6m的浅海。 3）湿地的功能： 提供水源、防风消浪、护岸固堤、 净化水源、蓄洪抗旱。 2）典型代表： B.湿地生态系统（地球之肾） 沼泽。 1）分布 干旱地区，年降雨量少。 2）典型的动植物 植物以草本植物为主；动物主要是挖 洞、穴居或快速奔跑的种类。 3）特点 动植物种类少，群落结构简单，种 群密度和群落结构常发生剧烈变化。 C.草原生态系统 D.沙漠生态系统 沙漠、戈壁、两极冻土和高山冻原 等寒冷或干旱、贫瘠地区。 骆驼、骆驼刺等，生物比较稀少。 1）分布 2）典型的动植物 3）特点 植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。 海洋中的动物大多能在水中游动，不具备快速奔跑或飞翔的能力。 1)典型的动、植物　 植物以浮游植物为主，浅海区有很多大 型的藻类。无发达根系，无高大树木。 2)特点 其内生物主要受阳光、温度及水盐度的影响。 E.海洋生态系统 F.农田生态系统 农田生态系统是指人类在以作物为中心的农田中，利用生物和非生物环境之间以及生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会需要进行物质生产的综合体。它是农业生态系统中的一个主要亚系统，是一种被人类驯化了的生态系统。农田生态系统不仅受自然规律的制约，还受人类活动的影响;不仅受自然生态规律的支配，还受社会经济规律的支配。 特点：按人类的意愿创建的一种典型的人工生态系统。其主要的特征是:以人为核心，对外部的强烈依赖性和密集的人流、物流、能流、信息流、资金流等。 人类起主导作用；高度开放性、依赖性； 调节能力弱。 G.城市生态系统 请将下列左右两栏中的相关内容用线连起来 淡水生态系统 黄海海域 草原生态系统 锡