3.2 中国特色社会主义的的创立、发展和完善（大单元设计课件)-【大单元教学】高一政治同步备课系列（统编版必修1）

第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第一课 社会主义从空想到科学、理论到实践的发展 必修一《中国特色社会主义》内容结构 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 站起来 富起来 强起来 目录 01 02 3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 “两个百年”历史交汇点，中国为什么能取得举世瞩目的成就？ 3.2 中国特色社会主义 的创立、发展和完善 3.1 伟大的改革开放 第三课 只有中国特色社会 主义才能发展中国 3.2中国特色社会主义的创立、 发展和完善 课标要求 核心素养目标 阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 政治认同：理解改革开放取得成绩和进步的根本原因,增强对中国特色社会主义的政治认同，切实坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 科学精神：科学认识中国特色社会主义的形成和发展的过程及取得的重大成果； 公共参与：坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，积极投身中国特色社会主义的伟大实践中。 重点 改革开放取得成绩和进步的根本原因，理解中国特色社会主义的内涵 难点 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 子议题一 改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么？又是怎么形成的？ 总议题：中国特色社会主义是怎么创立、发展和完善的？ 子议题二 改革开放以来，我国取得如此巨大成就的根本原因是什么 1 子议题一 改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么？又是怎么形成的？ 1982年,在党的十二大开幕式上,邓小平明确提出了“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。此后，党的所有理论创新和实践创新都是围绕这个主题展开的。 1.鲜明主题 （一）改革开放以来党的全部理论和实践的主题 从此以后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。 主题的提出： 意义： 科学发展观 “三个代表” 重要思想 邓小平理论 习近平新时代中国特色社会主义思想 2.中国特色社会主义理论体系 理论 时间 代表人物 解决的问题/主题 主要内容 意义 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 阅读课本35-37页，分小组探究，填写下表，然后班级分享： 2.中国特色社会主义理论体系 理论 时间 代表人物 解决的问题/主题 主要内容 意义 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 十一届三中全会以后 邓小平 成功开创了中国特色社会主义 什么是社会主义、怎样建设社会主义 工作中心，历史性决策，初级阶段路线，科学回答建设中国特色社会主义的系列问题，发展战略 十三届四中全会以后 江泽民 成功把中国特色社会主义推向21世纪 加深对什么是社会主义、怎样建设社会主义；建设什么样的党、怎样建设党 确立市场经济体制目标与框架，确立基本经济制度和分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程 十六大以后 胡锦涛 成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义 深刻认识和回答新形势下实现什么样的发展，怎样发展 强调以人为本、全面协调可持续发展，保障和改善民生，促进社会公平正义，推进党的执政能力建设和先进性建设 十八大以来 习近平 中国特色社会主义进入新时代 深刻回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 “五位一体”总体布局， “四个全面”战略布局， 稳中求进工作总基调， 新理念新思想新战略 分享成果： 2.中国特色社会主义理论体系 1．伟大的时代产生伟大的理论。中国共产党坚持从中国实际出发，围绕一系列重大时代课题，在带领中国人民不断回答时代之问、实践之问、人民之问的过程中，开创并发展了中国特色社会主义。下列时代课题按时间先后排列正确的是（   ） ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 ②实现什么样的发展、怎样发展 ③明确提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义 ④建设什么样的党，怎样建设党 A．③—①—④—② B．③—④—②—① B．C．④—③—②—① D．①—④—②—③ B 对 点 练 习 博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式主旨演