5.2 社会历史的发展（议题式教学课件）-2023-2024学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）

人类社会的过去、现在和未来！ 学习目标 课 标 要 求 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 必 备 知 识 关 键 能 力 通过学习生产力与生产关系的辩证关系和经济基础与上层建筑的辩证关系，理解社会发展的一般规律，正确理解社会发展总趋势。 利用社会发展的一般规律，树立正确的历史观，增强对我国改革开放和基本经济制度的政治认同，坚定“四个自信”。 重 难 点 教 学 难 点 社会历史发展的规律。 教 学 重 点 社会历史发展的总趋势。 第五课 寻觅社会的真谛 5.2 社会历史的发展 主 议 题 子 议 题 1、为什么举国上下都共盼大丰收，喜迎大丰收？ 2、新时代的大丰收与科技、改革有怎样的关系？ 3、结合改革开放四十五周年谈人类社会的未来？ 从农业的发展思考社会的历史。 视频：田野粮丰，全国多地将陆续开启丰收模式！ 议题1：为什么举国上下都共盼大丰收，喜迎大丰收？ 一、社会历史发展的规律 1、物质资料的生产活动 （1）地位 物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 人们为了能够创造历史，必须能够生活。为了生活，首先需要解决吃、穿、住、行等所需要的生活资料。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的物质生活资料。 （2）作用 人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 石器 青铜器 铁器 蒸汽机电力计算机原子能空间技术 社会化大生产 生产关系 议题2：新时代的大丰收与科技、改革有怎样的关系？ 2、社会生产方式 农业科技进步，可不断为农业提供大量先进的各类农具、农业机械、运输工具、生产性建筑设施等，从而改善和提高现有农业生产技术装备水平，提高劳动生产率，生产规模效益化，成本降低，提高投入产出率。大大提高土地生产率罩改岩或投入产出比率，改善和提高农产品质量。扩大农业资源的利用范围，优化农业资源配置，充分发挥农业生产的地域优势，提高农业的经济效益。 “三权分置”改革，实行所有权、承包权、经营权分置并行，是农村基本经营制度的自我完善，符合生产关系适应生产力发展的客观规律，展现了农村基本经营制度的持久活力，有利于明晰土地产权关系，更好地维护农民集体、承包农户、经营主体的权益;有利于促进土地资源合理利用，构建新型农业经营体系，发展多种形式适度规模经营，提高土地产出率、劳动生产率和资源利用率，推动现代农业发展。 （1）生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。 物质资料的生产 生 产 力 生产关系 科学技术是第一生产力 三权分置改革推动农村生产力发展 （2）生产力与生产关系的含义和基本要素 ①生产力（人与自然的关系） A、含义：人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。 B、基本要素：包括劳动者、劳动对象和劳动资料。 ②生产关系（人与人之间的关系） A、含义：人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。 B、包括：生产资料所有制关系、 生产中人与人的关系和产品分配关系。 谁来改造→劳动者 怎么改造→生产工具 改造什么→劳动对象 生产力 人类利用自然和改造自然的能力 利用 改造 生产资料 人的因素 物的因素 生产力水平的标志 生产资料所有制（决定作用） 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 生产关系 生产过程中形成的人与人之间的关系 （3）生产力与生产关系的辩证关系 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 石器 青铜器 铁器 蒸汽机电力计算机原子能空间技术 社会化大生产 生产关系 生产工具生产力水平高低的标志 社会的性质、社会形态的变化 ①结论：生产 力决定生产关系 生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 2016年《农村集体产权制度改革意见》2021年一号文件 适应社会大生产要求，促进乡村振兴 解放农村生产力, 为工业化开辟道路 严重挫伤农民积极性，农业生产倒退 解放农村生产力，成为改革开放先声 1947-1952年，《土地法大纲》《中国土地法》 1953-56年，《总路线》《农业合作社决议》 1958-1980年《关于建立人民公社问题的决议》 1980年《责任制的几个问题》《中央一号文件》 进一步提高农村生产力 变封建土地所有制为农民土地所有制：分田到户”(分 ) 新型农村集体经济，三权分置，各种合作社。大家一起干(合) 集体所有制，大家一起干(合) 人民公社一大二公(大合) 联产承包责任制包产到户(分) 新中国土地制度变迁 ②结论：生产关系反作用于生产力 当生