专题08 语言表达连贯、得体（知识精讲）-【中职专用】2024届高三语文（高职高考）一轮复习备考指南（广东适用·3+X）

广东高职高考2024年一轮复习 基础知识与应用 专题八 语言表达连贯、得体 考情直击 本考点的考查要求：掌握常见的语言表达技能，语言表达简明、连贯、得体。连贯，指的是句子之间的顺序得当、前后联系、合理衔接。得体是指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。 根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，说话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意。 考情直击 年份/年 考点 题型 2019 语言表达连贯，有语境式排序(5句) 选择题 2020 语言表达连贯，无语境式排序(5句) 选择题 2021 语言表达连贯，无语境式排序(5句) 选择题 2022 语言表达连贯，有语境式排序(5句)；语言表达得体：书面语与口语敬辞与谦词 选择题 2023 语言表达连贯，有语境式排序(5句) 选择题 2019—2023年语言表达连贯、得体考点、题型与分值情况如表所示。 在广东省近五年的高职高考中，第8题都是考查句子的连贯，是一个必考的知识点，都以5个分句排序的形式考查考生语言表达连贯的能力。相较于语言表达得体的考查，语言表达连贯的考查较为频繁，所以考生复习时应该以语言表达连贯为主。虽然语言表达得体考查得较少，但不应忽视对该考点的复习。敬辞与谦辞是广东省高职高考语言表达得体的常见考点，掌握常见的敬辞和谦辞尤为重要。 考情直击 PART.01 真题演练 1.(2012年)下列句子组成的语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(　　) ①这些痕迹包括一些当时的文字、器物和较早的记载。 ②本来的历史一去不复返了,但是还留下一些痕迹。 ③史料搜集是历史研究的前期的基础性工作。 ④它们统名之曰历史资料,简称为“史料”。 ⑤研究历史不仅需要发掘史料,还要审查史料、分析史料,然后把所得结论写出来,这就是书写历史。 A.②①④③⑤ B.②①⑤③④ C.⑤③①④② D.⑤③④②① A　(本题考点是语言表达的连贯,属于排序题。这道题,各句子之间前后关联密切。②中的“痕迹”在①中得到了解释;①中的这些“痕迹”在④中有了一个名称,叫“史料”;③承接“史料”说“史料搜集”;⑤总结。只要考生照应前后的关联词,就能准确地选出答案。) 2.(2013年)下列句子组成的语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(　) ①一块土有它特定的形式,土本身就是质料。 ②形式告诉我们陶罐是一样什么东西,质料告诉我们陶罐是用什么做的。 ③使土变成陶罐的是特定形式,这个形式与个别质料即土联系在一起。 ④陶匠可以把这块土制成陶罐,这样,这块(具有形式和质料的)土就变成了新的个别事物,此时有了更精致的形式。 ⑤每一个别事物(实体)都由形式和质料构成。 A.①②④③⑤ B.①②③⑤④ C.⑤①④③② D.⑤①②④③ C　(本题考点是语言表达的连贯,属于排序题。首先,确定中心,这五个短句的中心就是“形式和质料”;再次,确定关系紧密的两句组合,这里⑤①不可分开;最后,对四个选项进行排查、筛选,得出正确答案。) 3.(2014年)下列各句中,加点词语运用不恰当的一项是 (　　) A.这是我的文章,请您拜读。 B.要是您肯屈就,那就太好了。 C.由于条件简陋,招待不周,还望海涵。 D.本书所谈的,都是本人在学习和写作过程中的一孔之见。 A　(本题考查的是语言得体中的敬辞与谦辞。A选项“拜读”是读别人作品或书信的敬辞,是“我”拜读别人的文章,不是请别人拜读。B选项中“屈就”指降低身份任职。后用为请人担任职务的客套话,或者指迁就。C选项的“海涵”是大度包容的意思,即请求别人原谅。D选项中的“一孔之见” 比喻片面的见解。) 4.(2014年)下列句子组成的语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(　　) ①门联是怎样产生的? ②大门上除了门神之外,最不可少的就是门联。 ③它总是成对地贴在门两侧,每年到春节时换一次新的,所以又称“对联”或“春联”。 ④门联的产生与门神的起源类似,门神起源于在桃木板上画神荼、郁垒的像,继而发展为在板上写二位门神的名字。 ⑤据历史学家推论,在桃木板上写文字应该是门联的起源。正如门神离开桃木板而移至大门上一样,成对的文字也脱离桃木板,发展为独立的门联了。 A.①④②③⑤ B.②③①④⑤ C.①⑤②③④ D.②③①⑤④ B　(本题考点是语言表达的连贯,属于排序题。总起句是②,这个非常容易判断;而③句中的“它”这个代词代指门联,所以承接②句,④⑤都是分述门联如何产生,所以顺序是①④⑤。综上,选B。) 5.(2015年)将下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(　　) ①但这些知识分子在向西方学习的看