第27讲 体液调节（练习）-2024年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）

第27讲 体液调节 1．（2023秋·陕西西安·高二统考期末）在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（　　） A．胰岛素和胰高血糖素 B．甲状腺激素和呼吸酶 C．胰高血糖素和促性腺激素 D．生长激素和淀粉酶 2．（2021秋·浙江台州·高二校考阶段练习）下列属于内分泌腺的是（　　） ①甲状腺    ②唾液腺    ③肾上腺    ④脑垂体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．（2022秋·贵州贵阳·高二校考期中）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（　　） ①生长激素②甲状腺激素③胰高血糖素④性激素 A．②③ B．③④ C．①③ D．①②④ 4．（2023·全国·高二假期作业）促胰液素的作用为刺激胰腺分泌大量含丰富碳酸氢盐的胰液，对人、狗、猪产生最大刺激的促胰液素剂量为一次静脉注射或每小时每公斤体重静脉灌注1临床单位，相当于200~250毫微克，促胰液素对胰酶分泌有弱的加强作用，但若与促胰酶素一起给予，则明显增加胰酶分泌，促胰液素对人、狗、大鼠的胃酸分泌和胃肠道活动有抑制作用。下列相关叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺分泌，是人们发现的第一种动物激素 B．给狗饲喂促胰液素，可抑制狗的胃酸分泌 C．从大鼠身上切割胰腺，从胰腺研磨液中可提取到促胰液素 D．促胰液素和促胰酶素在促进胰酶分泌上具有协同作用 5．（2022秋·江西宜春·高二上高二中校考阶段练习）下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（　　） A．促胰液素是人们发现的第一种激素，作用是促进胰液的分泌 B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键 D．促胰液素是由胰腺分泌的 6．（2023·高二课时练习）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验，实验处理及结果如下表所示。下列分析错误的是（    ） 组别 第一步：处理措施 第二步：饲料喂养 实验结果 甲 摘除甲状腺 正常饲料 长成大蝌蚪，未发育成青蛙 乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙 丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙 丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，长成小型青蛙 A．实验的自变量为是否摘除甲状腺，因变量为蝌蚪生长发育的结果 B．甲组与丙组对照说明甲状腺影响幼小动物的生长发育 C．乙组与丁组对照说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育 D．设置丙组与丁组的目的是排除手术外伤对实验结果的干扰 7．（2022秋·河北石家庄·高二校考期中）选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度，结果如图所示。据图分析，有关叙述正确的是（    ） A．开始刺激后，血糖浓度将逐渐升高 B．开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快 C．开始刺激后，胰岛A细胞内的胰岛素合成基因表达 D．该图示表明，血糖调节是神经—体液调节共同参与的 8．（2022秋·四川成都·高二四川省成都市第八中学校校考期中）如图表示性激素的分泌调节示意图，其中①②表示腺体。已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请依据图示分析，下列叙述正确的是（    ）    A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．雌性激素的分泌过程中既有分级调节又有反馈调节 D．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强 9．（2022秋·四川成都·高二四川省成都市第八中学校校考期中）下列关于激素的叙述中，正确的是（    ） A．某人因病导致垂体萎缩，其血液中的促甲状腺激素释放激素浓度降低 B．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 C．人在幼年时生长激素分泌减少会导致侏儒症，可通过注射生长激素治疗 D．血液中的激素微量但作用效果明显，能直接参与细胞内多种代谢活动 10．（湖北省重点中学4G 联合体2022-2023学年高二11月期中生物试题）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（    ） A．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 B．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 C．若垂体和下丘脑的甲状腺激素受体受损，可使甲状腺激素分泌减少 D．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使促甲状腺激素分泌减少 11．（2023春·山西朔州·高二统考期末）神经元死亡是阿尔