1《沁园春 长沙》课堂实录 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 教案 上课。同学们好，请坐。 中国是一个诗歌的国度，谈起中国诗歌传统啊，人们总喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国，就诞生一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东。 总所周知，他是一位政治家，一位军事家，更是一位伟大的革命家。但同时它也是一位诗人，而且他的诗词呢，也是我们国家文学宝库当中的一树奇葩。今天呢我们就来学习毛泽东的一首词——《沁园春·长沙》。 学习一首词或者是一首诗，鉴赏一首诗或者是一首词，就需要走进诗人的心灵世界，去体会一首诗表达了怎样的一种思想感情，也就是古人所说的——诗言志。(板书诗言志) 那么，毛泽东这首词，表达了怎样的思想感情，塑造了怎么样的一种志气，他又是用怎样的言，用怎样的艺术形式来抒发的呢，让我们一起来品味，来鉴赏，来领略。 呃，诗歌的鉴赏的方法很多，有一种重要的方法呢就是诵读的方式，诗歌呢它是最讲究节奏，韵律，可以说呢他是有了具有音乐性的一种文学作品，其实呢在古代的很多的诗啊，它包括《诗经》包括汉乐府，包括唐宋词，本来都是有乐谱可以演唱的。但只有把它诵读出来，通过有声的语言，才能更好的去品味诗歌的艺术技巧，它的韵味。 所以首先呢我们先来听一听老师诵读，在诵读的过程当中啊，同学们要注意首先整体感受一下这首词的艺术境界，那么下面开始诵读。 好，同学们，刚才我们听了一遍《沁园春·长沙》老师对这首词的诵读。下面就请同学们把这首词呢，放开声音，带着情感自由的读一遍，在诵读的过程当中呢，注意课下的注释，注意哪些生字生词怎么读，字义是什么，另外呢看一下还有什么不懂的地方，现在开始。（生自由诵读、游逛指导 一分钟) 好，同学们刚才已经把这首词读了一遍，现在呢就让我们一起啊，来鉴赏这首词。首先我们来看题目，《沁园春·长沙》，毛泽东，1925年作。从题目中，同学们看出了什么，读出了哪些信息？ 首先看沁园春，大家都知道，沁园春是什么啊（词牌）是词牌名，那么这首词呢是由东汉沁水公主的园林而得名，是双调的，一共有114个字。我们初中的时候也曾经学过一首毛泽东的词，词牌也叫沁园春，题目叫什么啊（沁园春·雪）也是一首大气磅礴的词，那么，题目叫长沙，想一想这首词为什么要叫长沙，题目为什么是长沙？（在长沙写的，写的是长沙是吧？）还有什么原因吗？（家乡）对了，同学们说得非常好，长沙是毛泽东的，家乡。毛泽东呢就是湖南长沙湘潭县的韶山村，这个小山村的人。就从这个小山村里，走出了一位伟人。此外，长沙还是毛泽东早年学习和生活的地方。他1913年——1918年就读于湖南长沙的第一师范，后来呢，又在湖南成立了“共产主义小组”。毛泽东同志就是以湖南共产主义小组代表的身份参加了1921年的中国共产党第一次全国代表大会。从此，毛泽东就开始成为中国革命的，领袖之一。他和他的同学们呢，在长沙曾经开展过多项，革命活动。因此，这首词呢，是以长沙为名。 这首诗写在1925年，1925年使我们想到了什么？（第一次国内大革命）那么在1921年中国共产党成立，在这之后的1927年大家都知道爆发了什么呢（四一二反革命政变）可以说这个时候中国共产党领导的革命运动，正在蓬勃发展，同时，敌我斗争的形式呢，也更加的激烈了。好，这是从题目我们看到的，受到的一些启示。下面我们看词的前三句。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（不带感情）这前三句诗，看一看都交代了些什么？有人物，时间（或者是季节）是什么季节啊？(秋天)为什么叫寒秋。（深秋时节了）湘江北去，滚滚滔滔的湘江向北流去。这是环境，橘子洲头是什么呢，地点。 谁能把前三句描绘的这个情景，用自己的语言，给叙述一下？作者在前三句里面描绘了一个怎么样的场景？谁能说一下。 （在深秋的季节里，毛泽东一个人站在橘子洲的洲头之上，因为这个地方啊濒临湘江，看见湘江啊滚滚的向北流去，顿时心情澎湃激动起来的情景。） 有没有说的不准确的地方呢？(更正) 那么橘子洲呢，是个狭长的岛，在湘江的中间。那么站在橘子洲头，为什么要强调是站在橘子洲头。 那么大家要注意词啊是要押韵的是吧，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。一是押韵，另一方面，站在这个位置，视野怎么样（开阔），非常的开阔。那么实际这三句词就为作者下面的写景呢，奠定了一个非常好的背景，非常广阔的背景。那么我们一开始读这三句的时候应该怎么来读?语调要怎么样呢。要深沉一点，要沉稳一点是吧。要读出一个伟人卓然而立，在湘江边，在橘子洲头卓然而立的这样一种感觉，语调要深沉，有力，稳健。谁试着把这三句来读一读？谁来试试？（学生试读） 好，请坐，可以吗？（纠正、表扬）有点伟人的气魄啊哈。好，我们接着往下看，下面着重描写诗人站在橘子洲头所看到的景色，有一个字是统领了下面各句的一个字，是哪个字呢？ 请问这个看字，一直管到哪一句为止？（万