9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 “一点浩然气,千里快哉风。” 他才华横溢，洒脱豪放；他命途多舛，乐观旷达。笔下涌动日月精华，纸上绽开旷世奇葩。震撼人心的文字，高山流水的风雅；渊博的学识，睿智的思想；丰富的经历，深厚的情感。他把自己活成了中华文学史上的一座丰碑！下面，让我们一起欣赏他“大江东去”的豪迈。 俞文豹《吹剑录》记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。公为之绝倒。 学习目标 1.了解苏轼和豪放词派。 2.品味鉴赏诗歌的语言，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。 3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 成就： “诗”与黄庭坚并称为“苏黄”； “词”与辛弃疾并称为“苏辛”； “文”与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”； 绘画上擅画竹，论画主张神似。 后人评价:"苏轼是全才式的艺术巨匠。" 作者简介 开创性贡献——豪放派 在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。 他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格， 开创了豪放一派的词风。 豪放派——纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁。 婉约派——缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉。 词题解读 ①念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。 ②赤壁怀古 标题，“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈； “怀古”： 追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。 咏史怀古诗 基本思路：临古地-思古人-忆其事-抒己志 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。 内容特点： 国家——国运衰微 统治者——荒淫奢侈 名地——昔盛今衰 古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 了解“怀古诗” 大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。 诵读诗词 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！      遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！ 译文 概括本词上阙与下阙主要内容 整体感知 上阙写游赤壁所见之景， 下阙缅怀古人，抒发人生感慨。 深入研读 1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？ 观眼前之景 大江 滚滚东去的长江——滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 千古风流人物 联想 意境开阔，气象恢弘 2、词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？ 大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛 雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏磅礴，似有气吞天下之势。 “乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。 “穿”夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。 “拍”拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。 “卷”写出浪花汹涌的气势之大。 “雪”比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。 这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃如雪的浪花生动形象地描绘出来，把读者带进一个奇险雄伟境界。 3、赤壁之景中哪些字最富有表现力？请简要分析。 4、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？ 江山如画，一时多少豪杰 承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。 这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千