2.2.3动物的运动 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物上册

新授课学历案动物的运动 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1.通过观察不同动物的运动方式，说出与环境相适应的运动结构或器官并总结运动的意 义。（生命观念、科学思维） 2.通过演示实验，说出关节各部分的结构名称及其功能，认同动物的运动依赖于一定的 结构。（生命观念、科学思维） 3.通过体验屈肘和伸肘动作，理解动物的运动是如何实现的。（探究实践、态度责任） 【情境任务】 在参观过程中，小明觉得小腿酸疼、走路吃力，妈妈告诉他，平常一定要多注意锻炼。 阳光体育大课间是学校体育教学的有效补充，是学生增强身体素质、培养运动技能、养 成运动习惯的重要阵地。临胸县各中小学积极探索，在阳光体育大课间的组织形式、活 动内容等方面进行了改革和创新，激发学生的体育锻炼热情，让孩子们走出教室，走向 操场，在愉悦中锻炼身体，陶治情操。一起来看文汇初中的特色阳光体育大课间活动吧。 【评价任务】 评价任务 评价要点（优秀3☆合格1☆不合格0☆） 评价 任务一：动 通过观察不同动物的运动方式，说出与环境相适应的运动 ()☆ 物的运动方 结构或器官(3☆) 式 通过阅读文本，总结运动的意义(3☆) ()☆ 通过自主学习，说出运动系统的组成(3☆) ()☆ 任务二：运 通过演示实验，说出关节各部分的结构名称及其功能 动的基础 ()☆ (3☆) 通过观察思考，说出骨骼肌的结构及特性(3☆)》 ()☆ 通过体验屈肘和伸肘动作，理解动物的运动是如何实现的 ()☆ 任务三：运 (3☆) 动的实现 通过交流讨论，思考只有运动系统参与，就能完成运动吗？ ()☆ 请说明你的理由(3☆) 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ ()☆ 合计 共()☆ ()☆ 七年级生物第1页（共6页） 【任务推进】 任务一：动物的运动方式 1.自主探究： 动物的运动方式有哪些，说出与环境相适应的运动结构或器官。 2.组际交流： 运动的意义？ 3.跟踪测评 任务二：运动的基础 动物的各种运动都是以一定的结构作为基础的。与动物园里的动物相比，人的动作 尤为灵活，请同学们以小组为单位自主探究： 1.自主探究： (1)脊椎动物运动系统由哪三部分构成？其中骨和骨骼是怎样区分的？ (2)骨与骨之间的连结有哪三种形式？请举例说明。 七年级生物第2页（共6页） (3)对照教材P91,结合图2.2-27，在自己的身上找出人体的主要关节。 2.组际交流： (1)对照教材P92,指认图2.2-28中关节的结构名称，并思考： ①关节由哪三部分结构构成？ ②关节的牢固性和灵活性与哪些结构有关系？ (2)对照教材P92P93,并思考： ①说出骨骼肌的组成结构。 ②骨骼肌具有什么特性？骨和关节是靠什么结构来进行运动的？ (3)骨骼肌的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上？ 骨骼肌一般要跨越关节，由 附着在的骨上。 3.联系生活： 对于经常参加体育锻炼的人们来说，扭伤、摔伤、拉伤、脱白甚至骨折等各种各样的意 外伤害随时都有可能发生，所以运动中的自我保护不可忽视。请你和大家一起分享你的 运动防护的经验。 4合作探究：参考杠杆的原理，想一想骨、关节和骨骼肌在运动中分别起什么作用？ 5.跟踪测评： 七年级生物第3页（共6页） 任务三：运动的实现 一天的旅行下来，小明筋疲力尽，他推开房间的门，一下子扑向了大床上，很快进入了 梦乡。请同学们思考，推门这个动作是如何完成的呢？哪些肌肉群参与了运动？是只有 运动系统参与吗？请同学们以小组为单位自主探究 1.自主探究： (1)通过体验屈肘动作和伸肘动作，想一想肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩状态还是 舒张状态？ (2)运动是怎样产生的呢？ 2.组际交流： 在运动的实现过程中，除了运动系统外还有哪些结构可能参与了运动过程？ 3.拓展延伸： 思考：手臂自然下垂时和手提重物时，肱二头肌和肱三头肌的状态。 4.跟踪测评： 【知识建构】 七年级生物第4页（共6页） 【链接中考】 1.有资料显示，我国的关节炎病人呈现低龄化趋势，人数也在不断增加，因此关节的保 健越来越引起人们的重视。请结合右图分析，正确的是() A.由于长时间磨损，老年人的③⑤比较薄且疏松 B.患关节炎时关节肿痛，脓液在④中积累较多 C.④的里面和外面附着有韧带，使关节牢固 D ④ D.高强度运动可增强关节的牢固性和灵活性 2.我们可以通过哑铃锻炼增强上臂肌肉力量，结合右图分析，下列说法不正确的是() A.①是肱二头肌，由肌腱和肌腹两部分构成 B.屈肘时①处于舒张状态，②处于收缩状态 ② C.③是运动系统中的重要结构，既牢固又灵活 D.在神经系统的支配下，骨骼肌收缩牵引着骨绕关节运动 3.肌节是肌肉收缩和舒张的功能单位，肌节由肌动蛋白和肌球蛋白构成。这两种蛋白之 间相对滑行，导致肌肉收缩和舒张（图1