1.2 走向共同富裕(课件+视频)-【高效示范课】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步课堂精品课件(统编版)

2023-09-04
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第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 1.2 走向共同富裕 学习重点 1. 为什么要全面深化改革? 2. 如何全面深化改革? 3. 为什么要让人民共享发展成果? 4. 党和政府如何让人民共享发展成果? 2 新课导入 P9 运用你的经验 结合自己的暑假经历,说一说我国经济发展的喜与忧? 经济建设取得巨大成就 民主法制建设迈出重大步伐 人民生活不断改善 生态文明建设成效显著 强军兴军开创新局面 全面从严治党成效显著 我国过去四十多年的快速发展靠的是改革开放 未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 经济增速放缓 资源环境问题 区域发展不协调 城镇化水平不高 科技创新能力不足 应对全球疫情 喜 忧 新课导入 1.2 走向共同富裕 一、改革进行时 美好生活需要 更满意的收入、更好的教育、更舒适的居住环境、更高水平的医疗、更丰富的精神文化生活…… 不平衡 区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡…… 不充分的发展 发展质量和效益还不高,创新能力不够强,生态环境保护任重道远,脱贫攻坚任务艰巨,群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题…… 进入新时代,我国社会主要矛盾发生转化: 改革进行时 思考:如何满足人民日益增长的美好生活需要和解决我国发展中的矛盾和问题? 党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。 改革进行时 P9 相关链接 内涵 设计意图:通过图片和教材内容让学生了解全面深化改革的内涵和总目标,知道要解决经济、政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队以及党的建设等各个领域的矛盾和问题,就要敢于向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。 改革进行时 年份 中国GDP年度增长率 2022 3% 2021 8.1% 2020 2.3% 2019 6.1% 2018 6.6% 2017 6.9% 2016 6.7% 2015 6.9% 2014 7.3% 2013 7.76% 2012 7.86% 2011 9.54% 2010 10.64% 中国从2015年开始,经济增长速度连续5年低于7%。2020、2021、2022受疫情影响,三年平均增长5.3%,这说明中国经济进入了怎样的阶段? 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 中国经济增速 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 改革进行时 案例链接 – P10 国家电网 转变能源发展方式,保护环境。勇于承担维护全球生态系统的责任,通过技术创新来实现经济效益和环境保护的双丰收。 转变电力发展方式,促进能源高效利用。企业发展方式的转型升级,为建设绿色世界做贡献 构建现代化体系,实现高质量发展 设计意图:通过图片和教材内容让学生了解全面深化改革的内涵和总目标,知道要解决经济、政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队以及党的建设等各个领域的矛盾和问题,就要敢于向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。 深圳 上海 新疆 贵州 改革进行时 思考: 以上四个地区的发展状况对比说明我国经济发展面临哪些挑战? 10 区域经济社会发展差距过大;落后地区的发展仍然面临诸多困难;区域无序开发问题依然比较突出。 区域发展不平衡 改革开放以来,我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但是城乡二元结构没有根本改变。 城乡发展不平衡不协调 改革进行时 我国经济发展面临的现实挑战: 改革进行时 我国经济发展面临的现实挑战: 对策:促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。 作用、意义:有利于实现共同富裕,促进社会公平正义。 推进西部大开发形成新格局 推动中部地区高质量发展 继续支持东部率先发展 深入推动东北全面振兴 探究一 全面深化改革 村党支部书记小孟:小康不小康,关键看老乡。老乡要小康,关键看“钱袋子”鼓起来没有。去年,我国农民人均收入过万元,收入涨得比城里还快。 村民张大娘:村里人都喝上干净的自来水,用电方便,道路宽阔,房屋整齐,生病有医保保障。 初中生小莉:我上学不用交学杂费,也不用交课本费,妈妈说我赶上了好时代。 村民老李:现在政府支持休闲农业与乡村旅游业发展,村村通了公路。只要人勤快,肯动脑筋,生活会一天比一天好! 思考一:你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化? 农村经济加快发展,村民收入提高 基础设施投入增加,社会保障措施到位 义务教育得到普及,文化事业加快发展。 休闲农业和乡村旅游业得到发展 改革进行时 探究一

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