第11课《论语》十二章-2023-2024学年七年级语文上册同步备课课件（统编版）

《论 语》 《论语》十二章 1 学习目标 1、借助注释疏通文意，进一步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。 2、掌握一些重点词语和句式。 3、结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容体会其中倡导的修身和为学之道。 学会诵读 读准字音 读出节奏 感知文意 论语（lún yǔ ） 愠（ｙùｎ） 不亦说（ yùe ） 乎 省（ｘǐｎｇ） 罔（ wǎng ） 肱（gōng ） 学会诵读 节奏规律：1、虚词后停顿；2、主语后停顿；3、意义单位后停顿。 读准字音 读出节奏 感知文意 有朋/自远方来 学而不思/则罔，思而不学/则殆。 人/不堪其忧，回也/不改其乐。 知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。 三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。 了解作者 孔子（前551-前479），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。他以“仁的学说”，“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。 5 了解作品 《论语》（lún yǔ），是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。 《论语》自宋代以后，被列为“四书”之一，成为古代学校官定教科书和科举考试必读书。 6 《论语》是孔门弟子集体智慧的结晶。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，《论语》主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其实，“论”又有纂的意思，所谓《论语》，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。其编纂者主要是仲弓、子游、子夏、子贡，他们忧虑师道失传，首先商量起草以纪念老师。然后和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成。 成书背景 语录体 （1）来源：“语录”二字，最早见于《旧唐书》。自唐以来，僧徒记录其禅师的言谈，多用口语，故称语录。这种文体一般只说自己的观点，不充分展开论述。 （2）含义：语录体散文是用语录形式写成的以记言为主的散文。 （3）特点：语言简练，用意深远，词约意丰，具有哲思之美。 文体知识 语录体 1、时习：时，按时。 2、不亦说乎：不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，通假字，同“悦”，愉快。 3、吾日三省吾身：每天。三，泛指多次。省，自我检查、反省。 4、为人谋而不忠乎：忠，竭尽自己的心力。 5、十有五：有，同“又”，用于整数和零数之间。 6、温故而知新：学过的知识；新的理解和体会。 记一记 9 7、学而不思则罔，思而不学则殆：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 殆，疑惑。 8、饭疏食，饮水：饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。 9、逝者如斯夫，不舍昼夜：逝，往；离去。斯，代词，这，指河水。 10、笃志：笃，坚守。 11、切问而近思：切，恳切。近，当前的事情。 记一记 10 1、孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 2、曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 3、孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 4、孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 5、孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 记一记 11 7、孔子说：“知道学习的人比不上爱好学