第二单元 整理和复习-【跳跳熊预习·一线调研】2023-2024学年四年级上册数学单元整合卷（苏教版）

! " # $ % ! )! ! !*! !数学四年级上!!! !1#$%&'() 数 学 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分 得 分 !"思维导图!知识点整理!易错题梳理#共 "#分钟$"点对点练习#满分 $## 分$时间 %# 分钟% &除数是整十数的口算和笔算 $'整十数或几百几十数除以整十数!商是一位数%的口算& 口算方法有两种) !$%利用表内除法类推(!"%算除法$想&&&&& "'整十数或几百几十数除以整十数!商是一位数%的笔算方法)被除数里最多有几 个除数$商就是&&&&& &除数是两位数的笔算(调商) $'除数是两位数的笔算!不用调商%)把除数看作接近的&&&&进行试商& "'除数是两位数的笔算!要调商%)!$%三位数除以两位数"四舍#调商& 初商后$如 果商与除数的积大于被除数$说明商偏&&&&$要把商调&&&&& !"%三位数 除以两位数"五入#调商& 初商后$余数大于或等于除数$说明商偏&&&&$要把 商调&&&&& &用乘#除法解决实际问题 根据实际情况$可以运用乘'除法的知识列综合算式解决实际问题$思考的角度不 同$列出的算式一般也不同& 检验解题方法和计算结果是否正确$可以把&&& &&&&&进行检验& &商不变的规律 $'被除数和除数末尾都有 # 且没有余数的除法的简便计算)被除数和除数末尾都 有 #$被除数和除数末尾同时划去&&&&的 #$商&&&&& "'被除数和除数末尾都有#且有余数的除法的简便计算)被除数和除数末尾同时划去 &&&&的#$商&&&&$但计算所得的余数末尾要添上与前面划去的&&&& 的#& &简单的周期 同一事物依次重复出现叫作周期现象& 一般用&&&&解决周期问题& 改错! $')# :/# ,/&&&&&&&&&"'(/# :(# ,$../# & & 错误解答"$' ! &"' ! 错解分析"$'错解错在写商与除数的积时漏写了个位上的 #& "'错解错在当 /# 除以 (# 不够商 $ 时$个位没有商 # 占位& 正确解答"$' " &)# :/# ,/&&&&"' " &(/# :(# ,$#../# &&& && & & &除数是整十数的口算和笔算 一#比一比&算一算! !$" 分% 0 :" ,&&&&&&"$ :/ ,&&&&&&(" :- ,&&&&&&0# :"# , "$# :/# , ("# :-# , /% :" , (" :/ , 0( :( , /%# :"# , ("# :/# , 0(# :(# , ! " # $ % !数学四年级上!!! ! !!! ! !"! 二#用竖式计算! !$" 分% "(# :(# ,&&&&&&&&(0. :%# ,&&&&&&&&./. :.# , &除数是两位数的笔算(调商) 三#(&&)里最大能填几' !% 分% -( ;#&&&$ 3/%#&&&&(/ ;#&&&$ 3".#&&&&." ;#&&&$ 3/.# $0 ;#&&&$ 3$%" (- ;#&&&$ 3/## .( ;#&&&$ 3(## 四#选一选! !将正确答案的序号填在括号里%!0 分% $'下列算式中%商不是两位数的是#&&$" 4'-/" :"-&&&&&&&5')) :(#&&&&&&&6'".( :$) "'!高频%要使& /. :(. 的商是两位数%&里可以填的数有#&&$种情况" 4'/ 5'( 6'. /'!易错%计算 /.% :0% 时%把 0% 看作 )# 来试商%商#&&$" 4'偏大 5'偏小 6'正好 ('!高频%! :",$...$(%!最小是#&&$" 4'$%( 5'"/) 6'") 五#计算下面各题&并说一说你发现了什么! !$# 分% 发现'$'被除数和除数最高位上的数#&&$%并且被除数的前两位比除数#&&$" "'这些题的商是#&&$或#&&$" &用乘#除法解决实际问题 六#找出有联系的两个条件&然后写出可以先算什么&再算什么! !$% 分% $'学校买来 (0# 盆菊花%平均分给 % 个年级%每个年级有 ( 个班" 每个班分多少盆 菊花* 先算'&&&&&&&&&&&&&列式'&&&&&&&&&& 再算'&&&&&&&&&&&&&列式'&&&&&&&&&& "'% 个组的同学搬椅子%每组 ( 人%一共搬了 "(# 把椅子" 平均每人搬多少把椅子* 先算'&&&&&&&&&&&&&列式'&&&&&&&&&& 再算'&&&&&&&&&&&&&列式'&&&&&&&&&& 七#植树节那天%四#$$班的几个同学一起去植树%分成 / 组%每组 " 人%一共植树 (" 棵%平均每人植树多少棵* !% 分% &商不变的规律 八#填表! !% 分% $. /# $.# /## : .