1.1地球和地球仪（第1课时）-【地球奇妙游】2023-2024学年七年级地理上册同步优质课件（人教版）

人教版 七年级上册 人教版 七年级地理 第一章 第一节 【第一课时】 Part 01 描述地球在太阳系的位置，认识地球唯一的家园。 Part 02 了解地球形状的认识过程，知道地球的真实形状。 Part 03 结合史料和相关数据描述地球的大小。 Part 04 认识地球仪，了解地球和地球仪的区别。 学习目标 你见过这张图片吗？在哪里见过？ 打开微信是背景上的地球。 微信背景后面的地球是真的吗？ 是真的，这张照片是来自于阿波罗17号飞船，从4.5万千米的高度，宇航员拍下了完整的地球照片，并把照片命名为“蓝色弹珠”。 我们国家也能拍到地球的照片么？ 当然了！你看这张就是我国风云四号卫星拍摄的地球实时照片。 真好！地球的状态一目了然，能看到海洋和陆地，那以前没有卫星的时候，人们怎么认识地球呢？ 01 宇宙中的地球 地球和地球仪 宇宙中的地球 读图认图：你能在下列太阳系的图片中找到地球吗？描述地球在太阳系的位置特征。 太阳系 地球 水 星 金 星 火 星 木 星 土 星 天王星 海王星 太阳系八大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 我们的地球是一个包裹着蓝色面纱的星球，地球是太阳系中普通又特殊的一颗行星，是目前人类所知道的唯一有生命的星球，是我们赖以生存的家园。 地球和地球仪 宇宙中的地球 思考分析：为什么地球是目前已知的唯一一颗有生命存在的星球？ 安全的宇宙环境 大小行星各行其道、互不干扰 稳定的太阳光照 太阳从诞生至今没有明显的变化 适宜的温度 日地距离适中,平均温度15℃左右 液态水 地球上有适宜的温度和原始海洋 02 地球的形状 和大小 地球和地球仪 地球的形状认识过程 探究学习：阅读课本,了解人类对地球形状的认识过程，并将下面的过程排序。 ① ② ③ ④ ③②④① 地球和地球仪 地球的形状认识过程 猜想阶段：“天圆地方”是古代一种天体观，由于古人缺乏科学知识，认为天似华盖，形圆；地如棋盘，形方。 【天圆地方】 “天圆地方”是古代科学对宇宙的认识。 “天圆地方”从《易经》的角度来分析，“天圆”指的是：天时，即时间循环往复，周而复始“地方”指的是：地理方位。 地球和地球仪 “天圆地方” 了解展示：“天圆地方”的设计理念在中国古代的建筑、货币等方面均有表现，你都知道哪些？ 方孔圆币 天坛 四合院 地球和地球仪 地球的形状认识过程 观察怀疑：后来人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体，于是有了“地球”的概念。 地球和地球仪 地球的形状认识过程 证实阶段：麦哲伦船队在西班牙国王的支持下进行航海探险。麦哲伦船队环球航行的成功最先证实地球是个球体。 地球和地球仪 地球的形状认识过程 卫星证实：20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。 加加林，苏联航天员 地球和地球仪 活动：探究学习 合作探究：你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？ 海边看船 驶向海港的船先看到桅杆，再看到船身 地球和地球仪 活动：探究学习 合作探究：你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？ 1 2 站得高看得远 【站得高看得远】 由于我们在地面上视野比较窄，只看到地表很小的一部分，如果越往高出走,视野就会越开阔,看得越远，就能感觉到地球是曲面的了。 地球和地球仪 地球的大小 读图认图：人造卫星不仅拍到了地球的真是形状，而且精确的测量了地球的大小。 平均半径为6371千米 最大周长约4万千米 表面积约5.1亿km2 地球和地球仪 地球的大小 读图思考：比较赤道半径、极半径你有什么发现？平均半径是极半径和赤道半径的平均数吗？ 极半径 赤道半径 极半径 约6357千米 赤道半径 约6378千米 地球和地球仪 地球的真实形状 思考分析：通过分析地球的大小数据，你能说出地球的真实形状吗？ 【地球的形状】 地球并非正圆球，赤道半径比极半径略长，是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 地球和地球仪 活动：探究思考 小组合作探究：结合地球的大小数据，小组合作讨论分析下列学习任务。 假如你沿赤道绕地球步行一圈，若每天走50千米需要走多少天？ 想一想地球上什么地方能“坐地日行八万里”呢？ 赤道约4万千米，需要40000÷50=800天。 “八万里”指路程约为8万里（也就是4万千米），所以在赤道上。 03 认识地球仪 《元史·天文志》写道： “以木为圆球，七分为水，其色绿，三分为土地，其色白。画江河湖海，脉络贯穿于其中。画作小方井，以计幅员之广袤，道里之远近” 《明史·天文志》写道： 万历中，西洋人利玛窦制浑仪、天球、地球等器。” 地球和地球仪 认识地球仪 【地球仪】 地球仪，也就是地球的模