第2课 俄国的改革（学案）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

第2课 俄国的改革 课程标准 学习目标 通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 历史解释：了解俄国的来历，认识彼得一世改革、废除农奴制改革的背景、内容及其影响。 唯物史观：分析俄国两次改革的积极和消极影响，学会运用一分为二的方法评价历史事件。 时空观念：通过《15—18世纪俄国疆域的扩张图》，认识俄罗斯帝国的形成过程。 家国情怀：认识改革促进了俄国社会经济的发展，说明改革是社会发展的直接动力。 【预学指导】（时间6分钟，完成后拍照上传） （根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。） 活动一：彼得一世改革 设问1．17世纪的欧洲封闭落后，为了改变现状，彼得一世进行改革。仔细观看视频，说说彼得一世改革的背景，他进行了一场怎样的改革？由此带来的怎样影响？ 1．背景：俄国在 的专制统治下，盛行 制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2．时间： ； 3．目的：向 学习，实现 。 4．内容：①政治：建立了 的行政体制，进一步强化了沙皇专制权力； ②军事：建立了一支纪律严明的 ； ③经济：鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的 ； ④文教：推行文化教育，派遣 ； ⑤社会生活：提倡人们学习 的礼节与生活方式。 5．影响：积极——开启了 ； 消极—— ，后来成为俄国社会发展的障碍。 活动二：亚历山大二世废除农奴制 设问2．说说亚历山大二世改革的内容，理解改革给俄国带来的影响。 1. 内容： ①农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业； ②同时可以获得一份 ，但所出价钱高出当时的地价。 2．性质： 。 3．影响：积极：① ； ② 。 消极： 。 小组合作探究+展示（小组互评） 到19世纪中期，已有哪些国家走上资本主义道路？ 通过什么方式？ 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、沙俄的建立 ①9世纪斯拉夫人在东欧地区建立基辅罗斯 ②13世纪上半叶被蒙古帝国侵占 ③在反抗蒙古统治的过程中，建立莫斯科公国 ④16世纪建立起俄罗斯 ⑤伊凡四世自称“沙皇” 之后俄国被称为沙俄． 二、彼得一世改革 1. 改革背景：①沙俄盛行落后的制度农奴制，封闭落后 ②工商业发展极其缓慢。 2. 改革者：沙皇彼得一世 （备注：沙皇是俄国地主阶级的代表） 3. 改革目的：改变俄国落后面貌，实现 富国强兵 。 4. 改革目标：以强兵和学习西方科学技术为目标。 5. 营建新都：彼得一世营建新都：圣彼得堡 6．改革内容 ①政治上：建立了 中央集权 的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按 功劳和才能 提拔； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上： 提倡 西方 的礼节和生活方式。 7．改革影响 积极影响：①积极影响：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。 消极影响：③农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 三、亚历山大二世改革 1. 改革背景 ①农奴制严重制约俄国的经济发展。 ②农奴暴动频繁。 2. 改革时间和改革者 改革世间是1861年，所以这场改革可称为俄国1861年改革，改革者是亚历山大二世，所以这场改革也可以称为亚历山大二世改革，改革内容是废除农奴制，所以这场改革也称为俄国农奴制改革 3. 改革根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展． 4. 沙皇决心改革的根本原因：是摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治 改革的性质：自上而下的资本主义性质的