1.1.1生物的基本特征 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物上册

新授课学历案生物的基本特征 学校： 班级： 姓名：自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1、通过实地考察等方式，举例说出身边的生物并能够根据生物特点对生物进行分类。（生 命观念、科学思维) 2、结合生活实际，总结并熟记生物具有的基本特征，能够举例说明生物具有的基本特征。 (生命观念、科学思维) 【情境任务】 临朐沂山风景区是国家级森林公园，物种丰富、生态资源优良，森林覆盖率达 98.6%.为山东省之最，生物种类繁多。植物以松类、刺槐、栎类为主要树种，还有水 榆花楸、三桠鸟药等珍贵树种。动物也有獾、野鸡、野免等，特别是野生獾更是难得一 见，这也是国家二级保护动物。各种真菌蘑菇也是随处可见。 接下来我们将以沂山为例，通过一个单元的学习，从了解生物的基本特征到认识到 生物和环境的不可分割，能够借助各种工具对生物进行科学探究。 生物的基本特征有哪些？ 【评价任务】 评价任务 评价要点（优秀3☆合格1☆不合格0☆）】 评价 能举例说出身边的生物名称(3☆) ()女 任务一：举例说出身边的 生物并对此进行分类 能够准确的把生物分为动物、植物、微生物(3 ☆) ()☆ 任务二：举例并归纳生物 能够总结生物的基本特征并举例说明(3☆) ()☆ 共有的生命现象 达标检测 所有达标检测及当堂达标（一题1☆） ()女 合计 共或()☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：举例说出身边的生物并对此进行分类 多媒体屏幕呈现沂山美景，从学生熟悉的画面引入。沂山不仅景色美，也是各类生 物的家园。图片中哪些是生物，哪些不是生物，生活中还有哪些生物？ 1.自主探究 说出图片中哪些是生物？哪些不是生物？ 是生物： 七年级生物第1页（共3页） 不是生物： 2.组际交流 列举身边的生物都有哪些？并进行分类。 小组内交流讨论，把下列生物进行分类 3.归纳拓展 植物 动物 真酋（如蘑菇） 微生物 细菌 任务二：生物的基本特征 沂山风景区是国家级森林公园.生物种类繁多。我们看到的这些生物它们都有什么 特点？生物共同的生物特征有哪些？ 1、自主探究： 举例说出这些生物在形态结构、生活习性等方面的特点 2、组际交流： 小组交流，总结生物共有的特点 3、归纳总结： 生物的基本特征： 4、拓展提升： 以小组为单位，举例说明生物所具有的这些生命现象。 (1)生物的生活需要营养物质。 (2)生物需要呼吸 (3)排除体内的废物 (4)生物都能生长 (5)生物能对外界刺激作出反应 七年级生物第2页（共3页） (6)生物都能够繁殖 【知识建构】 1新陈代谢 生 2.生长发有 物 3.繁殖 4.遗传与变异 的 植物 5.应激性 基 动物 6生物能适应并影响环境 本 7除病毒外，生物都是由 特 微生物 细胞构成的 征 细菌 【当堂达标】 1. 动物的取食 应激性 向日葵朝向太阳 生长 植物的开花结果 营养 人体的排汗 繁殖 蘑菇由小长大 排泄 2.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由干水肥条件的差异而导致玉 米有高有矮.这说明生物体（) A.能对各种刺激作出反应 B.具有遗传和变异现象 C.能够生长和发育 D.能够繁殖后代 3.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是() A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养 B.“朵朵葵花向太阳”"说明生物能对外界刺激作出反应 C.“春种一粒粟，秋收万颗子“说明生物能够繁殖后代 D.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 4“落叶知秋：在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征() ①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A.①②⑥B.③④⑤C.②3④ D.④⑤⑥ 七年级生物第3页（共3页）