第三单元第2课《摆件巧安排》教学设计 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

摆件巧安排教学设计 课题 摆件巧安排 单元 第三单元学科 美术 年级 八年级 书名：义务教育教科书 美术 八年级 下册 教材分析 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年 教学目标：通过教学使学生了解生活中的小摆件与环境的关系，能够根据居室环境，巧 摆小摆件，使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。通过欣赏分 学习 析居室中有创意的摆件，了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆 目标 件的摆放规律，使学生感受到摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料创作 一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。培养学生热爱生活、热爱 自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 重点 摆件与居室之间的审美关系。 难点 了解生活美与艺术美之间的关系，联系学生的生活实际，提高他们在实际生活中的审美 感受与艺术体验。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 摆件巧安排 一、激趣导入 生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥 想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居室与生活增添情趣。导入本课课题 《摆件 巧安排》 二、新课讲授 1.摆件：就是摆放在公共区域、桌、柜或者橱里供人欣赏的东西，范围相当广泛。居 室布置要注意从大处着眼，小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆 放得有创意，会给生活带来亮丽的美感和无尽的情趣。 缺少细节、色彩单调的居室，更需要陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆放给冰冷的居 室增添了温馨与情趣。 花卉或绘画作品最好展示在居室的显见位置。 墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，和背景中颇具现代感的装饰雕塑，提 升了居室的文化氛围。 2.摆件的布置与哪些因素有关？ 艺术风格：与室内装饰整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。 造型尺度：与居室的空间比例相适合。 色彩：与居室色彩要搭配和谐。 材料：提倡环保材料。 我们首先需要对摆件有个基本的评估一一如果它的色彩清新、风格典雅，就比较适合放 在安静舒适的环境中；如果它的色彩丰富、热烈奔放，则比较适合放置在动态的环境中。 古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美感方面的修养。 客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的喜好与品位。 厨房里的炊具器皿、水果与瓶花，使厨房有了温馨的生活情趣。 3.学生作品欣赏 三、课堂小结 生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥 想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。引导学生关注我们身边的日 常生活，关注环保，增强学生的主人翁的贵任感。 课堂练习 1. 课下寻找有意思的手工小摆件欣赏并思考适合的搭配空间。 2.画出在家中摆放小摆件的效果图，或动手制作一个有趣味的小摆件。 3.预习下节课新内容。 课堂小结 本课内容属于“设计·应用”领域，作业是为培养学生创造能力而设置，其目的是为了 培养学生善于发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作的生活习 惯。培养学生运用自已的想象力，对身边现有的物质材料进行创造性的开发、设计和利 用的能力，形成初步的创作意识。同时，本课的教学活动可以让学生在寻我、发现、利 用、设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全面体验艺术创作活动的偷悦。 板书 摆件巧安排 摆件的概念 摆件的布置与哪些因素有关？ 艺术风格、造型尺度、色彩、材料