必修1 第4单元 第二讲 第1课时 减数分裂和受精作用的过程（Word教参）-【创新方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

第二讲　减数分裂和受精作用 [课标要求] 2.1　阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 3．2.2　说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代 第1课时　减数分裂和受精作用的过程 一、减数分裂 1．减数分裂的过程(以哺乳动物为例) (1)精子的形成过程 (2)卵细胞的形成过程 (3)精子和卵细胞形成过程的异同 项目 精子 卵细胞 产生部位 动物的睾丸 动物的卵巢 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂(极体除外) 是否变形 变形 不变形 子细胞数目 4个精子 1个卵细胞3个极体(退化) 相同点 ①染色体都在减数分裂前的间期复制一次②减数分裂Ⅰ都是同源染色体分开 ③减数分裂Ⅱ都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半 2．减数分裂的相关概念 (1)减数分裂 范围 进行有性生殖的生物 时期 原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中 特点 在减数分裂前，染色体只复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次 结果 成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 (2)同源染色体 形态和大小 一般相同(性染色体X、Y或Z、W不同) 来源 一条来自父方，一条来自母方 行为 减数分裂Ⅰ前期可以联会 (3)联会和四分体：减数分裂Ⅰ过程中(前期)，同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。 注：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 (4)互换：四分体中的非姐妹染色单体之间互换一部分片段的现象。 3．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 4．配子中染色体组合多样性的原因 (1)减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合。 (2)减数分裂Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。 二、受精作用 概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程 实质 精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起 结果 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目 一、判断正误——从微点上澄清概念 1．每个精原细胞中的染色体数目都是体细胞中染色体数的一半。(×) 2．复制后的每条染色体都由两条完全相同的姐妹染色单体构成。(√) 3．同源染色体是指细胞内形状和大小相同，一条来自父方、一条来自母方的两条染色体。(×) 4．四分体中的姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。(×) 5．精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同。(×) 6．受精作用使子代的遗传物质一半来自父方、一半来自母方。(×) 7．受精作用实现了基因重组，导致有性生殖后代的多样性。(×) 二、分析作答——援引教材素材透析概念 1．(必修2 P19旁栏思考)如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？ 提示：产生的配子中的染色体数目和体细胞中一样，无法保证生物前后代染色体数目的恒定。 2．(必修2 P27正文挖掘)请说明同一双亲的后代具有多样性的原因。 提示：在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。 提能点一　减数分裂过程及精子和卵细胞形成的异同 |小|题|导|学|　 1．下列有关减数分裂的叙述，正确的是(　 ) A．减数分裂Ⅰ过程中同源染色体先分离，后联会 B．减数分裂中联会的染色体是同源染色体 C．减数分裂Ⅱ过程中染色体的着丝粒分裂，导致等位基因分离 D．减数分裂Ⅰ染色体数目不变，减数分裂Ⅱ染色体数目减半 解析：选B　联会发生在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期，所以在减数分裂Ⅰ过程中同源染色体先联会，后分离，A错误；减数分裂中联会的染色体形态、结构基本相同，一条来自父方，一条来自母方，是同源染色体，B正确；正常情况下，减数分裂Ⅱ过程中染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，姐妹染色单体上是相同的基因，不是等位基因，等位基因随同源染色体的分离而分开，C错误；减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ，D错误。 2．下图是某动物的细胞分裂图像，能明确判断该动物是雄性的是(　 ) 解析：选D　判断动物性别的时期是减数分裂Ⅰ后期，该时期雌性动物细胞质不均等分裂，雄性动物细胞质均等分裂，细胞中染色体的行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，对应图中的D项。 |精|要|点|拨|　 1．比较减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的主要区别 项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 染色体 数目 2n→n，减半 n→2n→n，不减半 主要行为 同源染色体联会、分离 姐妹染色单体分开 同源染色