第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 写作背景 盛唐著名边塞诗人，擅长写边塞诗和送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气 早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。在京城长安做官，天宝年间他被贬到龙标做龙标尉，世称王龙标 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝句。 文学常识——绝句 学习目标 1 2 朗读、背诵并默写这四首诗，积累相关名句，展开想象，感受诗歌意境。 感悟诗中寄寓的情感，体会情景交融的特点，提高鉴赏古代诗歌的能力。 3 初步了解本课中古代诗歌的一些常识。 初读诗歌，读出节奏 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 李白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随风/直到/夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 降职 即布谷鸟，又称“杜鹃” 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 被贬官 地名 我听说王昌龄被贬，写下这首诗来寄给远在异乡的好友。 再读诗歌，理解题目 龙标：唐代的县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 杨花落尽啦，子规鸟不住地啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着风一直走到那夜郎以西！ 感悟诗意 诗歌赏析，体会情感 清代著名学者王国维先生曾说：“一切景语皆情语”。 本首诗描写了哪 些景色呢？ 杨花（柳絮） 如絮似雪、轻柔飘荡。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” ——韩愈《晚春》 杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。 所以常借杨花表达离恨哀思。 王昌龄 暮春时节，奠定悲凉气氛 子规 子规鸟又叫杜宇、布谷、杜鹃、望帝、蜀鸟。 春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。 诗歌赏析，体会情感 古诗文中常以杜鹃叫声来烘托气氛渲情感，杜鹃成了一种悲情意象。 “杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？ 象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染暮春环境。 闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过雄溪、樠溪、酉溪、潕溪和辰溪； 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，写出了贬谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。 开头两句在全诗中有何作用？ 诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 愁在友人无端被贬。而且被贬路要“过五溪”，那里很荒凉。特别远，路程艰辛。 1.作者为何而愁？ 愁在友人前途命运未卜。这一贬不知道友人什么时候才能回来，还能不能回得来，因为被贬的友人已经五十多岁了…… 愁在国家政治环境不纯洁，王昌龄一心为国为民，鞠躬尽瘁。可依然被贬了。 诗眼 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？