第十二章第二节 熔化与凝固导学案 2023-2024学年度沪科版九年级物理上学期

第2节熔化与凝固导学案 【教学目标】 知识与技能： 1.通过对冰和石蜡的熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。 2.从科学探究过程中，感知熔化现象及其产生条件、不同物质在熔化过程中温度变化的规律。 3.学会对物质进行简单的分类，了解常见晶体的熔点和凝固点。 4.认识熔化是吸热丸过程.凝固是放热过程，能分析熔化、疑固图线的物理意义 5.利用熔化、凝固过程的规律解释相关的生活现象和自然现象。养成学科学、用科学的习惯和探究真理的科学态 度。 过程与方法： 通过探究固体熔化温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体 的一种方法。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 情感、态度和价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐干探素自然现象的情感。 【教学重难点】 教学重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力、实验能力和分析概括能力。 教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析概括，总结出固体熔化、凝固时温度变化的规律，并用图象表示出 来。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 问题思考：黑龙江省北部一月份的平均气温在负30℃以下，漠河镇的最低气温达到过负52.3℃，在这样冷的地 区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计？根据什么来选择？有同学说对了，今天，就让我们一起研究物质的 熔化和凝固的知识。（引出课题） 【自主预习案】 1.水有三种状态，它们分别是： 水的三种状态在一定条件下是】 相互转化的。（选填 “可以”或“不可以")。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做 【固态、液态、气态可以物态变化】 我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。生日上的蜡烛受到高温变成蜡 液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面 上以后变成变为固态·，，·，上面的过程中可以分为两类： 2.熔化的定义： 【物质从固态变为液态的过程】 凝固的定义： 【物质从液态变为固态的过程】 3生活中常见的物质中哪些属干晶体？哪些属干非晶体？【金属、钻石、冰、食盐、石墨】 【石蜡、塑料、玻璃、松香、沥青】 4熔化热.凝固热。 【吸放】 【课堂探究案】 探究点1熔化 一，学生小组内部讨论交流，回答下列问题。 1.举例说明什么是熔化？什么是凝固？ 冰冻的黄河解冻：固态的铁、锡等金属丝在高温下变成了液态等是熔化.我们把物质从固态变为液态的过程.称 为熔化。冬天到了， 气温下降，湖面上的水结成冰：工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水 变成了固态的铸件等，这些都是物质由液态变成固态的现象。我们把物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 二学生分组实验，探究固体熔化时温度变化规律。 1.提出问题：(1)熔化过程中温度是怎样变化的？(2)是不是每一种物体熔化时温度都相同？ 2.猜想和假设 你的猜想是什么？请大胆写出你的猜想： 【(1)在熔化过程中物质温度应该不断上升；（②）每一种物质熔化时温度应该不同。】 实验中注意的事项： (1)温度计液泡要完全浸入被测物体中。(2)实验时让物体受热均 匀要不断搅拌。(3)注意酒精灯的使用安全。 3设计并进行实验： 参照课本图12-17所示组装好实验装置.并用酒精灯加热。观察并 石蜡 记录实验结果（将观测结果填入表中）。 根据实验数据，分别作出海波和石蜡的熔化曲线图像。 4.分析和论证 (1)从图像可知.海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？ 海波在熔化前温度 熔化中温度 熔化后温度 石蜡在熔化前温度 熔化中温度 熔化后温度 (2)根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况.并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特 点？从中可以找出什么规律？ 给海波加热，海波的温度不断 当温度上升到℃时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波 的温度却保持℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升（换句话说：海波在一定的温度下二在熔化过程 中 热量。温度保持)。 给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断」 (换句话说：石蜡没有一定的 在熔化过程中热 量)。 (3)根据以上实验海波和石蜡熔化过程中有什么不同点？有什么相同点？我们可以把固体分为 和 像海波这样的固体叫做晶体。晶体的定义 像石蜡这样的固体叫做非晶体。非晶体的定义 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 ⊙ 9 10 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 51 54 57 石蜡的温度/℃ 40 40.541.542.2 43.144.546 47.549 51 54 +温度℃ 温度/℃ 58 56 51 52 52 50 48 46 44 44 42