第3课　课时1　世界是普遍联系的（最新版）-【一轮培优】备战2024年高考政治一轮复习考点全攻略课件（统编版）

【温故知新】：唯物辩证法——联系观 1、联系的基本特征及其方法论：（①、②、③） 2、整体和部分辩证关系原理及其方法论： 3、掌握系统优化的方法： 10分钟读背 标注关键词 必修4 哲学与文化 第一单元　探索世界与把握规律 第三课　把握世界的规律（唯物辩证法） 课时1　世界是普遍联系的 本课的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征 （基本观点）： 联系观、发展观 实质和核心 （根本观点）：矛盾观/对立统一规律 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 内容索引 课标 要求 描述世界是普遍联系的 素养 目标 政治认同：分析说明联系的普遍性，树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立的观点。 科学精神：理解联系的客观性和联系的多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 公共参与：掌握整体与部分的辩证关系、系统与要素的关系，树立全局观念，掌握系统优化方法，统筹安排学习与生活。 学 习 目 标 核心考点一　联系的普遍性、客观性与多样性 特征 含义 表现 方法论 普遍性 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的 ③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系；二者都是客观的 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 1、 联系的特征 内容索引 特征 含义 表现 方法论 多样性 事物的联系是多种多样的 联系可分为直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移 1、 联系的特征 【点拨】：联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。 内容索引 人可以正确发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 如，“互联网＋教育”，“一带一路”，全球供应链产业链。 【点拨】： 人们可以建立联系≠根据自身需要建立新的联系。 如果人的需要不符合规律、不具备条件，就无法建立联系。 2、 建立联系 内容索引 (2022·北京市高考)“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展现山水城相融的景观。 后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。 《北京城市总体规划(2016年—2035年)》明确提出恢复银锭观山景观视廊。 2021年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。 这说明(　　) A. 城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性 B. 完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择 C. 抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系 D. 坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融 典例1 考向1　联系的普遍性和客观性 D 内容索引 (2019·全国Ⅱ卷)科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明(　　) ①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系　 ②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系　 ③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂　 ④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 速练1 A 内容索引 考向2　联系的多样性 (2021·广东省高考)下面漫画《我该怎么走？》给我们的哲学启迪是(　　) ①事物的复杂性决定了真理具有不确定性　 ②人们在否定以往认识的过程中接近真理　 ③要善于把握事物联系的多样性和条件性　 ④个别、具体的认识都是有条件的、相对的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 典例2 D 内容索引 (2020·全国Ⅰ卷)工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国