内容正文:
第3课时
积的变化规律
得小D一藜白课本.帮你分实某础
一、认真审题你最行。
1.算一算,你发现了什么?
7
X2
50
×3
14
100
28
150
我的发现:
2.两个因数分别是25和4,积是(
):如果其中一个因数乘44,另一个
因数不变,积是(
)。
3.两个因数的积是280,如果一个因数缩小到原来的一半,要使积不变,则另
一个因数应(
)。
4.两个因数同时乘10,积就扩大到原来的(
)倍。
5.两个因数相乘积是330,如果一个因数除以6,另一个因数乘5,积是(
6.根据算式的得数,在
中填上运算符号,在中填上数。
24×75=1800
(24
6)×(75×6)=1800
(24
3)×(75
)=1800
(24
)×(75×6)=900
(24×
D×(75×
)=7200
二、解决问题你最好
1.下面这块长方形草地的宽增加到32米,长不变。扩建后的草地面积是
多少?
8米
200平方米
56从课本到培优数学四年级上册(R)
2.便民水果店2千克苹果售价15元,3千克香蕉售价10元。王老师打算买
8千克苹果和9千克香蕉,各需要多少钱?
岛优合高于课体.助你怩高能力
例1甲、乙、丙三个同学做数学题,已知甲比乙多做5道,丙做的是甲的
2倍,比乙多做20道。他们一共做了多少道数学题?
分析与解:甲比乙多5道,丙比乙多20道,丙做的是甲的2倍,因此,20一5
15(道)是丙的一半,也就是甲做的道数。丙做了15×2=30(道),乙做了15一5=
10道。他们共做了:15十30十10=55(道)。
完全解答:(20-5)×(1十2)十[(20-5)-5]=55(道)
举●反e
1.某厂一季度创产值比三季度多2万元,二季度的产值是一季度产值的
2倍,比三季度产值多42万元。三个季度共创产值多少万元?
2.甲、乙、丙三个人合做一批零件,甲比乙多做12个,丙做的比甲的2倍少
20个,比乙做的多38个。这批零件共有多少个?
第四单元三位数乘两应数57
例2某工厂一、二、三车间共有工人280人,第一车间比第二车间多10人,
第二车间比第三车间多15人。三个车间各有工人多少人?
分析与解:这是多量的和差问题,解题的时候确定的标准不同,解法也就不
同。如果以第二车间的人数为标准,第一车间减少10人,第三车间增加15人,那
么280一10十15=285(人)是第二车间人数的3倍,由此可以求出第二车间有
285÷3=95(人),第一车间有95+10=105(人),第三车间有95-15=80(人)。
完全解答:第一车间有95+10=105(人),第二车间有(280-10十15)÷3=
95(人),第三车间有95-15=80(人)。
怪e反月
3.一个三层书架共放书168本,上层比中层多12本,下层比中层少6本。
三层各放书多少本?
4.一个三层柜台共放皮鞋120双,第一层比第二层多放4双,第二层比第
层多放7双,三层各放皮鞋多少双?
毫感会男一夷数优。究板的飞环
刘叔叔的存款是李叔叔的6倍,如果刘叔叔取出1100元,李叔叔存入1100元,
那么刘叔叔的存款是李叔叔的2倍。刘叔叔和李叔叔原来各有存款多少元?
58从课本到培优数学四年级上册(R)125×45=5625(元)还剩6000一5625=375(元)
第4课时单价、数量和总价
培优提高
1.10×(236-1)=2350(米)
爆本拓展
答:这条马路长2350米。
一、1.单价数量总价2.数量总价÷单价
2.40÷(21-1)=2(米)
=数量3.78204.1065.1260
答:相邻两个人隔2米。
二、1.84÷7=12(元)120÷12=10(包)
3.6÷(3-1)×(6一1)=15(分)
答:可以买10包这样的饼干
答:需要15分钟
2.5×48=240(元)(312-240)÷6=12(元)
4.6÷(4-1)×(12-1)=22(秒)
答:闹钟的单价是12元
答:22秒钟敲完。
3.30÷5×10=60(元)8÷2×8=32(元)
触会贯通
60+32=92(元)
(10一1)×(22÷11)+1=19(棵)
答:需要92元。
答:应走到第19棵树。
4.45×4÷(4+1)=36(元)45-36=9(元)
第2课时乘数中间或末尾有0的笔算乘法
答:每套便宜9元。
培优提高
[课本拓展
1.花瓶数:(15一1)÷(8一6)=7(只)月季花
-、45600306005481057682833617472
数:8×7-15=41(朵)
三、1.√2.×3.×
答:花瓶有7只,月季花有41朵。
三、1.(1)90×365=32850(吨)
2.学生人数:(32-2)÷(5-3)=15(名)图
答:一年可以吸收约32850吨二氧化碳。
画纸:15×5一32=43(张)
(2)