教学项目一 自动变速器单星行星排认知（教学设计）-《自动变速器构造与维修》同步精品课堂

教学设计 教学项目一：单星行星排认知 1. 教学目标 1.知识目标 （1）知道单星行星排的结构组成和各部件运动特点。 （2）知道行星排形成挡位的条件和传动比计算公式。 （3）会画单星行星排结构简图和运动简图。 2.技能目标 （1）会利用单星行星排实物，通过组合，形成7个挡位。 （2）会估算单星行星排不同挡位组合的传动比。 二.教学重难点 1.单星行星排的结构组成、特点和形成挡位条件。 2.会用单星行星排实物，通过组合，形成7个挡位，并估算传动比。（难点） 四.课时 2课时 五.辅助教学资源 单星行星排实物、课件。 教学实施过程 教学环节 教学内容 课前复习 1.齿轮外啮合传动 两个外啮合的齿轮相 互啮合旋转时，它们旋向相反。 2.齿轮内啮合传动 两个外啮合的齿轮相 互啮合旋转时，它们旋向相同。 课程导入 通过展示手动变速器内部齿轮组和自动变速器内部齿轮组的不同，导入自动变速器用的行星排。 手动变速器 自动变速器 ●自动变速器中并没有出现大量的外啮合齿轮组。 课中导学 第 一 次 资讯： 1.单星行星排结构组成。 1. 行星轮：由于既绕自己的轴线作自转，又绕定轴齿轮的轴线作公转。 2. 行星架：带动行星轮作公转的构件称为行星架； 3. 齿圈和太阳轮：行星轮所绕之作公转的定轴齿轮和齿圈则称为中心轮。 4.太阳轮和行星轮为外啮合，行星轮和齿圈为内啮合。 2.单星行星排运动特点展示（视频） 第 二 次 资讯： 1. 单星行星排结构简图和运动简图 【师】运用板书演示结构简图和运动简图的画法。 第 三 次 资讯： 2. 用行星排实物演示空挡和倒挡。 · 空挡：不固定任何原件 · 倒挡：固定行星架 【师】引导学生思考，得出行星排形成挡位的条件。 2. 单星行星排形成挡位的条件 挡位形成条件： 在三个基本件中，任选两个分别作为主动件和从动件，而使另一元件固定不动（该元件转速为０）或使其运动受到一定的约束（该元件的转速为定值），则机构只有一个自由度，整个轮系将以一定的传动比传递动力。 3.行星排传动比计算。 •行星排传动比可以按照定轴轮系传动比公式。 学生分组练习 【师】行星排可以分别固定3个部件，输入输出件也可以调换。 【生】学生分4个小组，每个组一个单星行星排实物。学生自己动手、讨论，完成单星行星排7个挡位的组合，区分前进挡和倒挡，并估算传动比。 1.将行星排放置在桌面上 2用手固定行星排一个基本元件（齿圈、太阳轮或行星架）。 3.确定输入件和输出件，在桌面、输入件和输出件三者上做好对正标记。 4.用手顺时针转动输入件一圈，观察输出件的旋向，并通过和桌面上的定位标记确定输出件的旋转圈数。 5.数出输入\输出齿轮的齿数，套用传动比计算公式，确定传动比。 【生】学生填写工作单 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$