第11课 岳阳楼记-2023-2024学年九年级语文上学期同步精品课件

他生于北宋，一个内忧外患的时代； 他少年贫困，为了有力气学习，他用粟米熬成粥以后凝固分成四块，早晚各吃两块； 他屡遭贬谪，曾任邠州、邓州、杭州、青州等地知州； 他捐钱购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱； 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高级的谥号---文正，以褒奖他济世治国的功绩。 同学们，你们知道老师要给大家介绍的是谁吗？ 岳阳楼记 范仲淹 第一课时 学习目标 1.积累常见的文言实词：越、属、偕、制、景、微、备等，注意其古今意义的不同。    2.了解范仲淹的文学常识及文章的写作背景。 3.通读全文，疏通文意，了解课文内容，文体特点，体会其语言美；反复诵读，直至成诵。    4.学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。    5.领悟仁人志士忧国忧民的博大胸怀，培养吃苦在前、享乐在后的思想品质。 01知识储备 （989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。 范仲淹 出 处 时 间 缘 由 意 图 《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版） 宋仁宗庆历六年（1046）九月十五日 这年六月，与范仲淹同年考中进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京向贬谪河南邓州的范仲淹发《求记书》一份 范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。 背景链接 范仲淹与岳阳楼记 本文选自《范仲淹全集》本文写于庆历六年（1046）九月十五日，当时作者贬居邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》，连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。 “记” “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》 02初读感知 朗读时要注意读出骈句的节奏美、散句的变化美。 本文骈散结合，读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：阴风／怒号，浊浪／排空。 其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。 相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷，沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 朗读指导 任务一：自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 岳阳楼记 　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 zhé 诵读技巧：用平和的叙述性语调朗读。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ shānɡ huī 诵读技巧：本段多骈句，四字句应两字一顿，读出对岳阳楼壮观气势的赞美之情。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 yín yào qián qiánɡ mínɡ chán 诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。 jí bó 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 zhǐ tīnɡ xié 诵读技巧：用轻快的语调读出喜悦的心情。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 03当堂训练 任务二：反复朗读课文，结合课下注释疏通文意，并完成下面的思维导图。 登楼所见 记叙 作记缘由 洞庭全景 登楼所感 描写、抒情 （ ） 晴 悲 （ ） 不以物喜，不以己悲 先（ ）后（ ） 登楼所寄 议论 阴 喜 忧 乐 第二课时 01疏通文意 译 文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知