第四单元 第2课时 5的乘法口诀-【从课本到奥数培优】2023-2024学年二年级上册小学数学同步训练（人教版）

第2课时5的乘法口决 得小D恋一颜白蝶本，裙你夯实基础 一、认真审题你最行。 1.补充口诀，并列出乘法算式。 四五( ( )×( )=( ( )×( )=( 2.写一个“正”字要( )笔，写5个“正”字要()笔。 3.小红每天收集3节废电池，从周二到周六一共收集了()节 废电池。 4.4个5相加是( );4和5相加是( ):两个乘数都是5，积 是()。 5.不计算结果，将下列算式分类。 3×5 11×5 5×46 5×33 5×88 27×5 积的末尾为5的算式 积的末尾为0的算式 二、火眼金睛你最棒。 1.5×2表示2个5的积。 2.3个5比4个5少一个4。 ( 3.5×☐<15，☐里最大能填3。 62从课本到培忧数学二年级上册(R) 三、解决问题你最好。 1.一本故事书有23页，贝贝每天看5页，她5天能看完这本故 事书吗？ 2.明明和他的3个好朋友去划船，每张船票5元，一共要付多少元？ 3.爷爷每天早中晚都需要服药，每次服用3~5片，爷爷每天最多 服用多少片药？最少服用多少片药？ 4.学生餐厅有两种餐桌，一种可以坐2人，有3张；另一种可以坐 4人，有5张。这个餐厅最多可以容纳多少人同时就餐？ 第四单元表内乘法（一）63 配优命一高于课本.助你授高能力 例1把一根木头锯成6段，每锯一次需要5分钟，一共需要多 少分钟？ 分析与解答：根据“一刀两断”，把一根木头锯成6段需要锯5次，每 锯一次需要5分钟，一共需要5×5=25（分钟）。 举光反白 1.一根木料，锯成2段，要5分钟，如果锯成5段要多少分钟？ 2.玲玲家住在6楼，她上一层楼需要2分钟，那么她从一楼到家一 共需要多少分钟？ 例2一条小路的一边有6棵树，每两棵树之间的距离是4米，从第 1棵树到第6棵树之间的距离为多少米？ 分析与解答：6棵树之间一共有5个间隔，每两棵树之间的距离是 4米，因此距离一共为5×4=20（米）。 64从课本到培忧数学二年级上册(R) 举●反e 3.二(1)班同学去植树，先植第一棵树，以后每隔5米植一棵树。 现在已经植了4棵树，问第一棵树和第四棵树相距多少米？ 4.商店门口摆了6盆牡丹花，现在要在每两盆牡丹之间摆放2盆芍 药，一共摆放了多少盆芍药？ 毫亿会提心—一奥致院货，极的飞认 在一个正方形花坛周围种树，每边种4棵树，至少种了多少棵树？ 第四单元表内乘法（一）654.37 X3可以表示27个3相加或3个27相加) [融会货通] 3.46 【解答】30个 4.4×71+2+3+4+5+6+7+ 【分析】图中基本的正方形有16个，由4 8+9 个基本图形组成的正方形有9个，由9个基 [融会贯通] 本图形组成的正方形有4个，由16个基本 【解答】100×A(或A×100) 图形组成的图形有1个，所以共有16十9十4 【分析】加法算式的含义是100个相同 +1=30(个)正方形。 的加数A相加，表示100个A,根据乘法算 第四单元表内乘法（一） 式的含义，可以用乘法算式100XA或AX 100表示。 第1课时乘法的初步认识 第2课时5的乘法口决 [课本拓展] [课本拓展] 一、1.4+4+4十4十4=20（根）4×5= -、1.二十4×5=205×4=20 20(根)54 2.525 2.(1)4×5(2)6×4(3)6×6 3.15 (4)5×e 4.20925 3.5+5+53+3+3+3+3 5.积的末尾为5的算式：3×5、11×5、 4.(1)5×☆(2)5×7(3)7×9 5×33、27×5积的末尾为0的算式：5× 5.45×356×36+7+8 46、5×88(点拨：5和奇数相乘，积的末尾为 7×3 5:5和偶数相乘，积的末尾为0) 二、1.C2.C3.C4.C 二、1.×2.×3.× 三、1./2.×3.×4.× 三、1.5×5=25（页）23<25能看完 四、(1)4×6=24 (2)6×2=12 2.1+3=4(人)4×5=20（元） 培优提高 3.最多：3×5=15（片）最少：3×3= 9(片) 4.2×3=6(人)4×5=20（人）6+ 20=26(人) 2.(1)13×4=13+13+13+13= [培优提高] 52(点拔：13×4可以表示13个4相加或4 1.5-1=4(次)4×5=20（分钟）（点 个13相加) 拔：锯成2段只需要锯一次，可知锯一次需 (2)27×3=27+27+27=81(点拨：27 要5分钟) 138从课本到培忧数学二年级上册() 2.6-1=5(层)5×2=10（分钟）（点拨： 3.321 一楼不用爬楼，到6楼只需要爬5层楼梯) 4.32 3.4-1=3(段)3×5=15（米） [融会贯通] 4.6-1=5(段)5×2=10（盆） 【解答】4×4=16（个） [融会贯通] 【分析】每个班分到的个数与班级