内容正文:
第3课时拼、画角
小0一系白课本,帮你药实华础
一、认真审题你最行。
1.从两副三角尺中选出两个,照样子按要求拼角,用哪两个角拼?
圈一圈。
纯角
直角
锐角
2.下面用三角尺拼出的分别是什么角?
(1)
(2)
)角
)角
(3)
(4)
)角
()角
二、解决问题你最好。
1.在方格纸上画直角。(从给出的点画起)
第三单元角的初步认识55
2.如图,有一个缺了一角的正方形,如何在上面画一条线使它变成
两个三角形?
匠合高十课木.助你埕高能力
例1数一数,下图中共有多少个角?
分析与解答:图中的基本角有4个。由2个基本角组成的角有
3个,由3个基本角组成的角有2个,由4个基本角组成的角有1个。图
中共有:4十3+2+1=10(个)角。
举始反
1.下图中有多少个角?
2.数一数,填一填,你能找到什么规律吗?
长
长
长长
1个角
3个角
6个角
(
)个角(
)个角
2+1=3
3+2+1=6
56
从课本到培忧数学二年级上册(R)
例2数一数,下图中共有多少个三角形?
分析与解答:在这道题中,图形可以分两层来数。先不看下层,来数
上层。上层一共有3个基本的三角形,由2个基本的三角形组成的三角
形有2个,由3个基本的三角形组成的三角形有1个。所以上层一共有
三角形3十2十1=6(个)。再数两层合在一起的大三角形,一共也是3十
2+1=6(个)。所以一共有6+6=12(个)。
●反马
3.下图中一共有多少个三角形?
4.下图中有多少个正方形?填在()里。
()个
)个
之信会80—史政保优.为面极的联
下图中有多少个正方形?
第三单元角的初步认识57(3】
二、1.C2.B3.B4.A5.B
三、1.×2.×3./4./5./
[培优提高]
(符合题意即可)
1.钝39
[培优提高]
2.钝锐
3.画法不唯一,正确即可
4.(1)
(3)个角
(4)个角
(2
(3)个角
(4)个角
[融会贯通]
【解答】图略,正确即可。
【分析】正方形中画一条线段后可以剩
(5)个角
下三角形、四边形或五边形。如果剩下的是
3.4个
直角和锐角,只能是三角形:如果剩下的是
4.6个
直角和钝角,剩下的应该是五边形。
[融会贯通]
第3课时
拼、画角
【解答】9+8+7+6+5+4+3+2+1=
45(个)
[课本拓展]
【分析】图中有十条边,先数单个角,有9
一、1.略
个:再数由2个角组成的组合角,有8个:由
2.(1)锐(2)钝(3)锐(4)直
3个角组成的组合角,有7个…由9个角
二、1.略
组成的组合角,有1个,再依次相加,算出图
中共有的角。
第2课时
认识直角、锐角、钝角
[培优提高]
[课本拓展]
1.6+5+4+3+2+1=21(个)
-、1.①④②⑤⑦③⑥⑧
2.104+3+2+1=10155+4+3
2.锐锐钝直
十2+1=15规律略
3.(1)251(2)562
3.3+2+1=6(个)6+6+6=
4.纯直锐
18(个)
部分参老答案
137
4.37
X3可以表示27个3相加或3个27相加)
[融会货通]
3.46
【解答】30个
4.4×71+2+3+4+5+6+7+
【分析】图中基本的正方形有16个,由4
8+9
个基本图形组成的正方形有9个,由9个基
[融会贯通]
本图形组成的正方形有4个,由16个基本
【解答】100×A(或A×100)
图形组成的图形有1个,所以共有16十9十4
【分析】加法算式的含义是100个相同
+1=30(个)正方形。
的加数A相加,表示100个A,根据乘法算
第四单元表内乘法(一)
式的含义,可以用乘法算式100XA或AX
100表示。
第1课时乘法的初步认识
第2课时5的乘法口决
[课本拓展]
[课本拓展]
一、1.4+4+4十4十4=20(根)4×5=
-、1.二十4×5=205×4=20
20(根)54
2.525
2.(1)4×5(2)6×4(3)6×6
3.15
(4)5×e
4.20925
3.5+5+53+3+3+3+3
5.积的末尾为5的算式:3×5、11×5、
4.(1)5×☆(2)5×7(3)7×9
5×33、27×5积的末尾为0的算式:5×
5.45×356×36+7+8
46、5×88(点拨:5和奇数相乘,积的末尾为
7×3
5:5和偶数相乘,积的末尾为0)
二、1.C2.C3.C4.C
二、1.×2.×3.×
三、1./2.×3.×4.×
三、1.5×5=25(页)23<25能看完
四、(1)4×6=24
(2)6×2=12
2.1+3=4(人)4×5=20(元)
培优提高
3.最多:3×5=15(片)最少:3×3=
9(片)
4.2×3=6(人)4×5=20(人)6+
20=26(人)
2.(1)13×4=13+13+13+13=
[培优提高]
52(