第三单元 第2课时 认识直角、锐角、钝角-【从课本到奥数培优】2023-2024学年二年级上册小学数学同步训练（人教版）

第2课时认识直角、锐角、钝角 木6B 源白课小，帮你分实基础 一、认真审题你最行。 1.将下面的角分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ( )是直角 ( )是锐角 ( )是钝角 2.从一个钝角里去掉一个直角，剩下的角一定是( )角；两个锐 角拼在一起可能得到一个( )角、( )角或( )角。 3.数一数，填一填。 (1) (2) )个直角 )个直角 )个锐角 )个锐角 )个钝角 )个钝角 4.猜一猜，下面被遮住的是什么角？ )角 )角 )角 二、择优录取你最强。 1.把一个角用放大镜看，这个角( )。 A.变大了 B.变小了 C.不变 2.一个三角形至少有( )个锐角。 A.1 B.2 C.3 3.用两块三角尺拼成的角是锐角的是( )。 C. 第三单元角的初步认识 51 4.把一张正方形纸对折一次，再沿着不同方向对折第二次，展开后， 折痕及原来的正方形一共最多组成( )个直角。 A.16 B.8 C.4 5.两根小棒摆成的图形，最多有( )个直角。 A.2 B.4 C.8 三、火眼金睛你最棒。 1.数学书上的直角比黑板上的直角小。 2.两个锐角拼在一起变成一个角，一定是钝角。 3.把角的两条边拉长，角的大小不会发生变化。 4.在三角尺中，最大的角一定是直角。 5.一个三角形，用剪刀剪去一个角后，可能还有三个角。 合高于课木，助你保高能力 例1在钟面上画出时针和分针所表示的时间，同时写出时针和分 针所形成角的名称。 3:00 7:00 2:00 ()角 )角 ()角 分析与解答：3：00时针指向3，分针指向12，时针和分针形成直角； 7:00时针指向7，分针指向12，时针和分针形成钝角：2：00时针指向2， 分针指向12，时针和分针形成锐角。 (直)角 (钝)角 (锐)角 52 从课本到培优数学二年级上册(R) ●反有 1.钟面上5时整，时针和分针形成的角是()角；( )时整和 ()时整，钟面上时针和分针形成的角是直角。 2.钟面上9时30分，时针与分针形成的角是()角；3时30分， 时针与分针形成的角是()角。 例2按要求在下面的图中画一条线段。 A A B B D D 增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 分析与解答：利用三角尺的直角边画线段，从AC边或BD边出发 向CD边画一条线段使图形增加2个直角，线段只要不经过A点或B 点即可，如： B 利用三角尺的直角边画线段，可以过A点也可以过B点向CD边 画一条线段使图形增加3个直角，如： B B 或 五D 利用三角尺的直角边画线段，从AB边向CD边画一条线段使图形 增加4个直角，线段只要不经过A点或B点即可，如： A 第三单元角的初步认识 53 ●反白 3.按要求给下面图形添一条线段。 增加3个锐角和1个钝角 增加4个锐角 4.在下面的两个图形中再画一条直线，分别符合下面的要求。 (1)形成4个直角。 (2)形成2个锐角和2个钝角。 会调通一奥数倍忧，诚硕的飞联 在下面正方形中画一条线段，沿这条线段剪下后，剩下的图形符合 要求。 剩下的是直角和锐角 剩下的是直角和钝角 54从课本到培忧数学二年级上册(R)(3】 二、1.C2.B3.B4.A5.B 三、1.×2.×3./4./5./ [培优提高] (符合题意即可) 1.钝39 [培优提高] 2.钝锐 3.画法不唯一，正确即可 4.(1) (3)个角 (4)个角 (2 (3)个角 (4)个角 [融会贯通] 【解答】图略，正确即可。 【分析】正方形中画一条线段后可以剩 (5)个角 下三角形、四边形或五边形。如果剩下的是 3.4个 直角和锐角，只能是三角形：如果剩下的是 4.6个 直角和钝角，剩下的应该是五边形。 [融会贯通] 第3课时 拼、画角 【解答】9+8+7+6+5+4+3+2+1= 45(个) [课本拓展] 【分析】图中有十条边，先数单个角，有9 一、1.略 个：再数由2个角组成的组合角，有8个：由 2.(1)锐(2)钝(3)锐(4)直 3个角组成的组合角，有7个…由9个角 二、1.略 组成的组合角，有1个，再依次相加，算出图 中共有的角。 第2课时 认识直角、锐角、钝角 [培优提高] [课本拓展] 1.6+5+4+3+2+1=21(个) -、1.①④②⑤⑦③⑥⑧ 2.104+3+2+1=10155+4+3 2.锐锐钝直 十2+1=15规律略 3.(1)251(2)562 3.3+2+1=6(个)6+6+6= 4.纯直锐 18(个) 部分参老答案 137