内容正文:
第三单元角的初步认识
第1课时认识角
得小0意一额自保本,帮你夯实基罐
一、认真审题你最行。
1.下面哪些是角?是的画“/”。
2.数一数,下面图形中有几个角?填一填。
)个
()个
()个
()个
()个
3.一个角有(
)个顶点,()条边。角两边的张口越小,角就
越(
)。
4.把下面的角按照从大到小的顺序排列起来。
60
)>(0
)>(
)
5.下面钟面上时针和分针形成的角,(
)最大,(
)最小。
②
③
二、解决问题你最好。
1.(1)以A为顶点画一个角,并标出角的各部分名称。
48从课本到培优数学二年级上册(R)
(2)以B为顶点画一个角,要求比(1)中的角小。
B
2.根据要求画另一条线。
(1)形成一个角
(2)形成两个角
(3)形成四个角
岛优合一高十课木,助你提高能力
例1一个正方形剪去一个角,剩下的图形有几个角?在下图中画
一画,填一填。
)个角
()个角
(
)个角
分析与解答:有以下三种剪法,剩下的图形分别有3个、4个、5个角。
☑
3)个角(4)个角
(5)个角
反自
1.一个三角形剪去一个角,剩下的图形有几个角?在下图中画一
画,填一填。
)个角
(
)个角
第三单元角的初步认识
49
2.一个梯形剪去一个角,剩下的图形有几个角?在下图中画一画,
填一填。
(
)个角
()个角
(
)个角
例2数一数,图中一共有几个角?
分析与解答:在角比较多的情况下,数角要按照一定的顺序。先数
单个角,有3个;再数由2个角组成的组合角,有2个;由3个角组成的
组合角,有1个。图中一共有3十2十1=6(个)角。
举●反白
3.数一数,图中一共几个角?
4.下图中有多少个三角形?
感会调通一奥数脐优,究成质的飞联
数一数,下图中共有多少个角?
…共十条边
50从课本到培忧数学二年级上册(R)第8课时
加减混合运算
3.4947
4.2742
[课本拓展]
5.乐乐3
一、1.<<
二、1.C2.A
2.35+55-42=4835+55-48=
三、1.36-8=28(朵)把28分成14和14
42(答案不唯一)
小玲:14十8=22(朵)小形:14朵
3.1441382
2.28-6+13=35(元)
二、1.C2.C3.A
3.25-19=6(岁)
三、1.23+25-19=29(人)
[培优提高]
2.46-35+9=20(岁)
1.38-11=27(岁)
3.24-19+9=14(根)
2.<8
4.19-12+21=28(人)
3.32+8十5=45(元)
5.29+39+19=87(元)(,点拨:求最多
4.64+2-8=58(本)
花了多少元,每种价格就按照最高计算)
[融会贯通]
[培优提高]
【解答】女生多12一8=4(人)
1.25-9+17=33(人)
5-4=1(人)
2.30+35-5=60(人)
【分析】合唱团原来女生比男生多5人,
3.8-5=357+3=60
开学后增加的男生比女生多4人,最终还是
4.减数:75-46=29正确的差:57
女生比男生多,多1人。
29=28
[融会贯通]
第三单元
角的初步认识
【解答】21+19-36=4(人)
第1课时认识角
【分析】如果每人仅参加了一项,应该有
[课本拓展]
21+19=40(人),而二(1)班只有36人,说
一、1.第一个是角
明多出的4人被算了两次,这4人就是两项
2.30623
都参加的人数。
3.12小
第9课时求比一个数多(少)几
4.②①③
的数是多少的实际问题
5.②③
二、1.符合题意即可,注意标出各部分名称
[课本拓展]
2.(1)
(2)】
-、1.81492278
2.55
136从课本到培忧数学二年级上册(R)
(3】
二、1.C2.B3.B4.A5.B
三、1.×2.×3./4./5./
[培优提高]
(符合题意即可)
1.钝39
[培优提高]
2.钝锐
3.画法不唯一,正确即可
4.(1)
(3)个角
(4)个角
(2
(3)个角
(4)个角
[融会贯通]
【解答】图略,正确即可。
【分析】正方形中画一条线段后可以剩
(5)个角
下三角形、四边形或五边形。如果剩下的是
3.4个
直角和锐角,只能是三角形:如果剩下的是
4.6个
直角和钝角,剩下的应该是五边形。
[融会贯通]
第3课时
拼、画角
【解答】9+8+7+6+5+4+3+2+1=
45(个)
[课本拓展]
【分析】图中有十条边,先数单个角,有9
一、1.略
个:再数由2个角组成的组合角,有8个:由
2.(1)锐(2)钝(3)锐(4)直
3个角组成的组合角,有7个…由9个角
二、1.略
组成的组合角,有1个,再依次相加,算出图
中共有的角。
第2课时
认识直角、锐角、钝角
[培优提高]
[课本拓展]
1.6+5+4+3+2+1=21(个)
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