6.2 价值判断与价值选择（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂精美实用课件（统编版必修4）

如果有人不幸落水了，不同的人会有不同的选择 A、冷眼旁观，幸灾乐祸 B、拨打110，呼喊人们来救人 C、和求救者讲价钱，给钱才救人 D、奋不顾身地跳入寒冷的水中，将儿童救出后悄然离开 价值观不同 价值判断不同 价值选择不同 行为选择不同 思考：为什么不同的人会有不同的选择？ 6.2 价值判断与价值选择 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 第一目 自觉遵循社会发展的客观规律 A组 ①田野上的花儿开了 ②山上的果树挂满了果实 B组 ①这些花儿很漂亮 ②这些水果真香甜 思考：比较A组和B组，哪组属于事实判断？哪组属于价值判断？ 事实判断 价值判断 （1）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 （2）价值选择：人们在价值判断基础上作出的选择。 1、价值判断和价值选择的含义及关系 ▲注意：价值判断不等于事实判断 事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。 元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” 许衡不食梨 思考：（1）材料向我们展示了两种不同的价值判断和价值选择，它们分别是什么？ （2）许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？ 许衡的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 （2）许衡的行为选择与他的价值判断的关系 价值判断 价值选择 基础 体现 （1）材料展示的两种不同的价值判断和价值选择 一种是同行人的价值判断：世道太乱，梨树的主人是谁都不知道，无须太多的顾忌。价值选择：可以乱摘。 另一种是许衡的价值判断：“梨虽无主，我心有主”，不是自己的梨。价值选择：不能乱摘。 （1）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 （2）价值选择：人们在价值判断基础上作出的选择。 1、价值判断和价值选择的含义及关系 ▲注意：价值判断不等于事实判断 事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。 （3）两者关系：价值判断 价值选择 基础 体现 事实判断 价值判断 价值选择 （回答是不是，是什么—认知） （回答好不好，值不值得—认知） （回答去不去做-行为） 基础 体现 基础 餐桌有剩菜 浪费粮食不好 吃完，不能倒 事实判断、价值判断、价值选择三者的关系 关系： 事实判断是形成价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 易混易错 首批00后大学毕业生在这个夏天走出象牙塔，迈向广阔的社会天地。一种“慢就业”风潮在他们中悄然兴起，相当一部分毕业生既没有就业，也没有继续深造，而是选择游学、支教、创业考察、备战考研考编等游历思考一段时间，再考虑就业；或是计划通过剪辑、配音、剧本杀写作等开辟一门喜欢的互联网平台副业，先半就业走走看。 《2022年大学生就业力调研报告》显示，选择自由职业、慢就业的毕业生所占比例有所上升，整体占比超过30%。 思考： 人们对事物的价值判断和价值选择是随心所欲、凭空产生的吗？ 2、价值判断和价值选择的产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。 如何树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择？ 抗日战争时期，许多有志青年不畏艰险和困苦，从全国各地奔赴延安。延安这个原本只有约3000人的小城，从不为人知到万众瞩目，成为人们心目中的革命圣地。 国内有很多企业把“以客户为中心”作为企业的核心价值观，倡导艰苦奋斗、自我批判、开放进取、至诚守信、团队合作。正是因为如此，许多企业获得了长足发展，品牌效应日渐凸显。 思考：为什么现在国内很多企业会坚守“以客户为中心”的价值选择？ 思考： 为什么当年许多有志青年向往延安，克服困难奔赴延安？ 因为他们坚信去往延安才能完成抗日壮举，符合抗日规律。 因为他们坚信这是企业经营成功之道，符合市场规律。 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 2、价值判断和价值选择的产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。 要求（方法论）：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。