2.1创新改变生活（含视频）-【生动课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课精制课件（统编版）

6G 改变生活 新知导入: 思考：6G时代人类生活将发生哪些革命性变化？你有何感悟？ 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 1.通过学习，知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感； 2.通过学习，体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，增强尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养； 3.通过学习，树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展努力提升自身创新能力，努力把自己培养成创新型人才。 教学目标： 学习导航： 1.如何正确认识创新? 2.为什么说创新是一种生活方式？ 3.创新对个人和社会有何影响？ 4.我国为什么要实施创新驱动发展战略？ 5.改革与创新有何关系？ 6.建设创新型国家，青少年应该怎么做？ 一、感 受 创 新 创新是什么 思考：结合教材谈谈你对创新的认识？ 创新来源于生活 1.这些创新灵感来源于哪里？ 2.这说明了什么道理？ 3.在你的生活中，都有哪些创新思想或做法？它有何意义？ 1.如何正确认识创新? ①生活处处有创新：别出心裁的点子、富有创意的想法、独具匠心的构思 从无到有 有中生新 ②创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已经成果的改进和完善；它不仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； 科技、生活 1.如何正确认识创新? 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累 鲁班 创新是个人的创意行为, 也是团队、集体的创造活动 袁隆平 航天科技神舟团队 1.如何正确认识创新? ①生活处处有创新； 1.如何正确认识创新? ②创新是一种生活方式； ①它不只是从无到有的发明创造，还可以是已有成果的改进和完善； ②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③它不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累； ④它是个人的创意，也是团队、集体的创造活动。 2.为什么说创新是一种生活方式？ （1）在生活中，你是否体验过创新的乐趣？请与同学分享你的创新故事。 （2）你从中得到了什么？ ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 我会用新方法解这道数学题。 我和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望。 我给家人做了一道新菜，他们可开心啦！ 跟乐队的伙伴一起给老歌配新曲，挑战真大！ 改变我们的思维方式,获得成就感。 点燃激情，让我们的生命充满活力。 带来惊喜,获得成就感。 勇敢面对挑战,激发潜能，超越自我。 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。（对个人） 想一想：在生活中，你是否体验过创新的乐趣？请与同学分享你的创新故事。你从中得到了什么？ ②知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平公正、推动社会进步。（对社会） 知识创新：大数据、AI、物联网 技术创新：工业制造升级 制度创新：最多跑一次改革 促进生产力发展、 增加社会财富 提供新的思想和方法 促进公平正义、 推动社会进步 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。思考：下列分别体现了哪一方面创新？都有哪些作用？ 出门不用带钱包，手机支付更方便。 不出门随心购 出门不迷路，高德地图帮助我们导航，甚至防晒。 ③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术的日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 思考：结合自身经历，谈谈创新给我们的生活带来哪些不一样的感受？ 3.创新有何影响？ 3.创新对个人和社会有何影响？ ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生活充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们激发潜能，超越自我。（个人） ②知识创新提供新思想新方法，技术创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。（社会） ③创新让生活更美好。（生活） 二、创 新 引 擎 思考：我国为什么要实行创新驱动发展战略？ 创新驱动发展战略 结合教材谈谈创新对国家的重要性？ ①创新是引领发展的第一动力。（P14引言） ②创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。（P14引言） 4.我国为什么要实施创新驱动发展战略？ 设计意图：通过图片及课本材料帮助学生客观地看待中华民族的科技成就，人是中华民族是一个具有创新禀赋的民族，创新是中华文明深厚的内蕴，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。 分享交流：四次工业革命发生的巨变说明了什么？ ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 第二次工业革命： 电力