2.1 新民主主义革命的胜利 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第二课 只有社会主义才能救中国 第一框 新民民主革命的胜利 学科核心素养 政治认同：学习新民主主义革命的历程，明确中国选择社会主义道路的必然性，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想面奋斗的信念。 科学精神：理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步雅”，弘扬科学精神。 公共参与：学生通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。 学习目标 1.感悟近代中国艰辛的探索历程，明确近代中国人民面临的历史任务，理解在半殖民地半封建的近代中国资本主义道路走不通。 2.明确新民主主义革命的性质、特点、过程、成果，理解新民主主义革命和社会主义革命的关系。 3.正确理解中国共产党成立的意义以及中华人民共和国成立的意义，阐述中国共产党为什么能、社会主义为什么好，认同中国共产党的领导，明确只有社会主义才能救中国。 知识清单 1、近代中国的国情与历史任务； 2、新民主主义革命（性质、历程、胜利意义、“新”在何处） 3、中国共产党如何领导新民主主义革命的（主心骨、革命道路、两个步骤）； 一、悲怆的历程 近代中国探索复兴之路 回顾近代中国沦为半殖民半封建社会的过程 《辛丑条约》 彻底沦为 半殖民地半封建社会 《南京条约》 开始沦为 半殖民地半封建社会 《北京条约》等 半殖民地半封建 程度进一步加深 《马关条约》 半殖民地半封建 程度大大加深 1840年 第一次鸦片战争 1860年 第二次鸦片战争 1894年 中日甲午战争 1900年 八国联军侵华 一、悲怆的历程—近代中国探索复兴之路 1.近代中国的基本国情 鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 半殖民地：形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受外国资本主义的控制和压迫，丧失部分主权。 半封建社会：原有封建属性遭到破坏，资本主义有了一定发展，后期出现新民主主义成分，但封建剥削制度仍占主导地位 中外矛盾 帝国主义和中华民族的矛盾 阶级矛盾 封建主义和人民大众的矛盾 推翻帝国主义 争取民族独立 推翻封建主义 争取人民解放 2.近代以后中国人民的两大历史任务 （1）争取民族独立、人民解放 前提和基础 （2）实现国家富强、人民富裕 目的和动力 思考1：中华民族到了最危险的时候，有哪些仁人志士代表哪些阶级做了救亡图存的尝试和探索？ 思考2：近代中国人民的各种尝试和斗争都没有改变社会性质和自己的悲惨命运，说明什么？为什么？ 探究分享2 近代中国怎样“救”？ 1851－1864 农民阶级 太平天国运动 1861－1891 地主阶级洋务派 洋务运动 1898.6.11 资产阶级立宪派 戊戌变法(103天) 1899－1900 农民阶级 义和团运动 1901－1911 封建统治阶级 清末新政 1912 资产阶级 辛亥革命 3、历史结论：资本主义道路在中国走不通 4.资本主义道路在中国行不通原因 p21专家点评 议一议：为什么资本主义道路在中国行不通？ 民族资产阶级 封建势力 帝国主义 力量十分弱小，具有软弱性和妥协性 同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展 要把中国变为他们的殖民地或半殖民地，决不允许中国通过资本主义道路强大起来 基本国情 为了实现两大历史任务，必须另辟新路！ （不愿意） （没能力） （不允许） 小结 社会性质 主要矛盾 历史任务 民族独立 人民解放 国家富强 人民幸福 推翻 三座大山 改变贫穷 落后的面貌 前提和基础 目的和动力 帝国主义和中华民族 封建主义和人民大众 半殖民地半封建社会 决定 决定 要求 要求 近代中国性质、主要矛盾以及历史任务之间的关系 二、胜利的征程—新民主主义革命 二、胜利的征程—新民主主义革命 (1)领导力量：1921年，中国共产党应运而生，中国人民的斗争有了主心骨。 2.新民主主义革命（1919-1949） 基础知识梳理 （2）思想准备：十月革命给中国送来了马克思列宁主义。 （3）开端标志：1919年，五四运动。是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （4）革命道路：逐步探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。 （5）革命历程：中国共产党领导中国各族人民，经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争这四个阶段。 （6）三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。 （7）革命性质：新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命 （8）胜利标志：1949年，新中国成立。 （9）理论成果：毛泽东思想（是马列主义与中国具体实际的第一次结合。） 意义：毛泽东思