跨越时空促交流（教案）三年级下册信息技术河大音像版

跨越时空促交流 教学目标 1.能成功登录QQ,了解账号和密码的重要性；掌握添加好友、 申请加群的方法，了解QQ号码的数字标识意义。 2.通过解决网络交流中多要素重叠问题，促进计算思维的养 成。 3.激发学习兴趣，通过使用QQ进行网络交流，体验即时通 讯软件的作用；了解中国即时通讯软件的发展进程，产生民族 自豪感。 4.培养运用网络交流即时通讯软件，富有创造性地解决日常 生活中具体问题的能力。 教学重难点 重点：查找添加好友与群。 难点：了解QQ号数据标识的意义。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 教师使用QQ与学校教师视频通话，交流沟通事宜。 活动一：登录QQ我最快 1.课前，大家在父母的帮助下已经成功注册了QQ号并记录 了号码信息表。如果信息表遗失了，会带来怎样的后果？ 我们的QQ号会被盗用，使用的人可能会发虚假信息，造成 不好的影响。 2.所以，我们要妥善保管自己的账号信息表。下面，请大家 PK一下，看看谁能快速登录自己的账号。 3.学生独立操作，明确成功登录QQ的关键是正确输入个人 账号与密码。 4.大家的QQ号一样吗？你的账号是由什么组成的？ 学生对比、观察后了解QQ账号是由数字组成，每个人的QQ 号都不相同。 5.在QQ虚拟空间中，使用者用QQ号这一串数字来标识。 二、网络交流，信息共享 1.大家已经成功登录QQ了，请用它来进行聊天交流吧！（学 生尝试操作，出现各种问题)大家遇到了什么问题？ 2.在QQ上，我们只有添加了好友并且好友在线，才能和对 方进行及时的交流与沟通。 活动二：添加好友我也行 1.现在，我们将借助QQ平台举办“筑梦同行感恩成长”十 岁成长礼网络交流活动。如果你是活动策划人，你想邀请哪 些嘉宾来参加活动？ 2.学生进行组内讨论，确定需要邀请参加活动的对象并进行 汇报。 3.我们怎样做，才能通过QQ和他们进行沟通交流呢？ 4.学生代表上台进行演示操作。 5.在查找对话框中输入我的QQ号，会出现几个查询结果？ 6.学生进行操作，发现在查询对话框中输入教师的QQ账号 信息，单击“查找”后，仅仅出现了一个查询结果，就是需 要添加的好友老师的QQ昵称。 7.发出好友添加邀请后，需要对方通过申请，才能进行沟通 交流。 8.学生操作，添加教师为好友并和教师开展单线沟通。 活动三：沟通交流欢乐多 1.大家刚刚和我进行了单线交流活动。我们怎样才能让其他 老师、家长、同学和我们聚在一起开展“筑梦同行感恩成长” 十岁成长礼网络交流活动呢？ 2.学生观察教师操作，教师建群并邀请父母代表、教师等QQ 好友加入。 3.大家如何加入班级群呢？查找群号会出现几个查询结 果？：为什么只出现1个查询结果？ 学生操作，通过查询活动群号申请进群。内化QQ号数据标 识的作用，通过查找群号可以精确定位到群。 4.在十岁成长礼网络交流活动中，发表言论的时候需要注意 什么？ 三、展示评价，总结交流 1.你知道生活中还有哪些即时通讯软件吗？ 微信、淘宝旺旺、微信钉钉… 2.它们作为即时通讯工具，相比传统的通讯工具，如电话、 书信，优势在哪里？ 3使用即时通讯工具，可以跨越时间与空间，随时随地与人 沟通交流。 4.即时通讯工具可以进行文件收发、视频音频沟通，非常快 捷、方便！