8.1 有余数除法的认识-【七彩课堂】2023-2024学年二年级数学上册同步教学配套课件（青岛版五四制）

有余数除法的认识 野营——有余数的除法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 8 青岛版（五年制） 数学 二年级 上册 返回 有余数除法的认识 仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？ 情境导入 返回 有余数除法的认识 10片饼干，每人分3片，可以分给几个人？ 方法一：3片3片地分 平均每人分三片，还剩一片。 探究新知 返回 有余数除法的认识 3 方法二用除法算式 10÷3= 3（片）……1（片） 读作：十除以三商三余一 …余数 返回 有余数除法的认识 例 1 15个面包，每人分4个，可以分给几个人？ 15÷4=3（人）……3（个） 答：可以分给3个人。 你知道这里的单位为什么是“个”吗？ 返回 有余数除法的认识 可装（ ）袋，还剩（ ）个。 2 1. 圈一圈，填一填。 □○□=□（袋）⋯⋯□（个） （1）15个 ，每6个装一袋。 3 15 ÷ 6 2 3 课堂练习 返回 有余数除法的认识 可装（ ）盒，还剩（ ）个。 □○□=□（盒）⋯⋯□（个） （2）16个 ，每5个装一盒。 3 1 16 ÷ 5 3 1 返回 有余数除法的认识 2. 连一连，填一填。 （1）把11个 平均放到3个篮子里。 每篮放（ ）个，还剩（ ）个。 □○□=□（个）⋯⋯□（个） 3 2 11 ÷ 3 3 2 返回 有余数除法的认识 （2）把15块 平均放在4个盘子里。 每盘放（ ）块，还剩（ ）块。 □○□=□（块）⋯⋯□（块） 3 3 15 ÷ 4 3 3 返回 有余数除法的认识 3. （1）13片，每人分3片，可以分给（ ）人，还剩（ ）片。 □○□=□（人）⋯⋯□（片） （2）13片，平均分给4人，每人分（ ）片，还剩（ ）片。 □○□=□（片）⋯⋯□（片） 4 1 13 ÷ 3 4 1 3 1 13 ÷ 4 3 1 返回 有余数除法的认识 10 27个 ，每6个摆成一个 ， 可以摆成（ ）个，还剩 （ ）个。 4.摆一摆，算一算。 27 6 4 个 3 个 4 3 返回 有余数除法的认识 把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余的数,并且剩余的数不够再分,这个剩余的数叫余数。 有余数的除法算式的读法。 这节课你有什么收获？你还有什么问题？ 课堂小结 返回 有余数除法的认识 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 有余数除法的认识 返回 有余数除法的认识 $$