1.1 坚持改革开放 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课题 １.１坚持改革开放 课时 １ 课型 新授课 授课教师 陈芳 授课年级 九年级 课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，了解我国改革开放政策，感受改革开放带来的变化，本课程目标要“知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状和趋势。” 内容要求：了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。 教学提示：以“改革开放铸就伟大改革开放精神”为议题，举办主题班会或展览，了解中国特色社会主义道路的开辟过程，举例说明伟大改革开放精神的作用。 教学内容分析 本节课是九年级国情篇的开篇之课，通过讲解让学生明白在中国共产党的领导下，通过改革开放，中华民族引来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。本框内容包括改革开放促发展"和中国腾飞谱新篇"两目。第一目主要讲的是近代以来中华民族如何追求强国富民的目标，改革开发的历程及必要性。第二目主要讲的是改革开放以来我国在各个领域取得的成就。 本框按照“改革开放——中国腾飞”的逻辑展开。第一目，主要从中国时代变迁的角度，讲述中国共产党团结带领中国人民进行改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，帮助学生理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。第二目，主要从描述、分析中国改革开放以来取得辉煌成就的角度，通过列举经济社会建设取得重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进步提高的事实，帮助学生感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键招。本框主要从“我国改革开放取得的辉煌成就”谈坚持改革开放的必要性和正确性，为学习下一框打下基础。 学情分析 九年级学生有一定的历史、道德与法治知识储备，但是基础薄弱，对知识缺乏系统性掌握，对时事新政关注不够，所以需要结合视频、图片等素材，引导学生更好的理解。这节课通过列举经济建设取得的重大成就、人民生活的不断改善、国际影响力进一步提高的事实，帮助学生感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招，从“我国取得的辉煌成就”谈坚持改革开放的必要性和正确性，为学习下一课打下基础。 教学目标 １.政治认同：拥护中国共产党领导，认同改革开放是关键抉择，是强国之路、富民之路； ２.道德修养：理解改革开放的地位和伟大意义； ３.法治观念：提升对党的方针政策的认知能力，正确看待现实生活中的经济现象； ４.健全人格：通过了解我国腾飞的表现，培养爱国主义情感； ５.责任意识：树立民族自信心及自豪感，树立国家主人翁意识。 教学重难点 教学重点：改革开放的意义。　　　　教学难点：改革开放的历程和必要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.学生朗读完后，教师提问：①同学们刚刚所朗读的内容就是我们这一单元所要学习的重点内容，那我们第一单元的名称叫什么？ ②富强富强，为什么富在前面？ ③我们国家为了实现富强，做了什么举措？ ④说到改革开放，你能想到改革开放有哪些成就？ 2.播放视频：《改革开放的海南岛》 1.学生朗读第一单元首页导语，回答教师问题。 通过朗读第一单元首页导语，引导学生初步了解本单元将学习的具体内容。 通过教师的提问、视频，引导学生了解改革开放的伟大成就，增强政治认同。 讲授新课 一、坚持改革开放 1.展示材料：日军侵华罪行与中国抗战材料 2.展示材料：为实现强国富民目标，中国共产党带领人民做出了哪些努力？ 3.展示材料：中国农村改革第一村 提问：根据材料，思考改革开放的作用。 4.引导学生阅读p4相关链接，了解党的基本路线 5.展示改革开放的历史征程 提问：改革开放是何时进行，如何进行的？ 二、中国腾飞新篇 6.展示材料：改革开放的海南岛 提问：（1）结合案例，思考海南岛取得现如今成就的原因。 （2）海南作为最年轻的一个省，可以从哪些方面发展？ （3）我们为什么要坚持改革开放？ 7.展示笔记一：改革开放的伟大成就 8.展示材料：乐享琼中行 提问：结合材料，思考改革开放以来我国人民生活取得了哪些成就？ 9.展示笔记二：改革开放的伟大成就 10.提问：新时代是从什么时候开始的？ 11.提问：中国的腾飞的原因有哪些? 一、坚持改革开放 1.观看材料后，思考：__________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 2.根据教师提问，回答问题。 3.阅读材料，回答问题 4.根据教师提问，回答问题。 5.