班主任工作计划

班主任工作计划 一、指导思想： 以学校德育教育的思路为指导，结合本班学生个性特点，让学 生管理目标，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养学生良 好行为与学习习惯，努力提高教育质量。 二、班级情况分析： 本班学生一共45人，男生25人，女生20人。大部分学生有 较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加 学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行 为习惯方面还此较差，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。 多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误 认识不到或不愿改正。 三、本学期工作重点： 1.时时处处有计划、有步骤地向学生进行有针对性的常规教育。 2拟定以管求不管，努力以生管生为工作思路，尽快培养一批得 力助手，协助班主任做好班级管理工作。 3.继续加强与家长间的多方联系。 4.认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、少先队大队部、 教研组等部门组织的主题教育和各项竞赛。 四、本学期班级期望 1、培养学生的主体意识 班委由他们自主选举产生，活动的策划都举行，再到后期的总 结宣传，都由他们自主解决，充分发挥他们的聪明扌智，既使学生 参与到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、 自律、自强，同时也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集 体的凝聚力，促进了学生的个人社会化。 2、通过班会的形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心。 在班会上同学一起讨论，集思广益，让同学们直抒己见，自己做主。 这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。 3、不时提醒他们学习的重要性 由于我们班的学生干部相对比较多，担任部长和副部长，或者 其他学生干部比较多，学习时间相对比较少。通过私下与他们沟通， 提醒他们工作之余不要忘记学习。整体上提升我们班的学习能力。 4、通过量化管理，提高学生的自我管理能力 学生自我管理能力的高低直接影响到学生素质的高低，自我管 理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管 理意识得以提高。由于我们班有少部分同学自制能力比较差，玩游 戏有点过度，所以成立一个监督小组，负责监督并记录，将问题反 映到班长，班长在对其进行处理。 五、主要工作及具体措施： (一)常规教育： 1、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因 而，我从以下几点入手： (1)课堂纪律：先抓班委自己学习态度与学习习惯，再让班委 影响与指正他人的不良行为。树立教室是安静的学习场所的概念， 让孩子明白在教室里，你只能安静地学习，不得大声喧闹，影响其 他孩子的学习。 (2)课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律 将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。多关心留意学生的行为， 让学生的课间行为变得可控、规范。 (3)集会纪律：快、齐、静是学生排队、集会的基本要求，努 力实现学生的自主管理。做到学生集体出班级，椅子、桌面不得放 置除桌套外的其它物品，桌面必须保持干净。 2、学习方面 为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： (1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在 某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到10小星分，就可以 换一大星。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、 纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)强化本班的“合作学习小组”，前后位四个同学为一组，选 出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作 共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精 神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制， 而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评此你超过了组 长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。 3、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身 体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 (1)个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"-桌柜勤清，物品 勤摆，两操勤做。放学前必须清理干净课桌。 (2)班级卫生：每天早上（打扫）与中午（有垃圾捡扫）分派值日 生清扫教室，由值日组长的同学进行检查与监督。 4、学生安全教育 安全工作是学校工作的灵魂，同样也是班主任工作中最重要的 一点。玩是孩子的天性，缺乏安全意识是孩子的共性，努力让孩子 玩相对安全的游戏，多顾及孩子们所带的玩物，并在班会、晨会时 间强安全教育，提醒孩子无论在家还是在校，都要时刻注意自身与 他人的安全。平时班会课做好防溺水、防诈骗、防雷、防疾病、交 通安全、消防安全工作，提高学生安全意识。 (二)德育方面 上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中， 潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。 制定