备考任务群四 任务二 考点二 辨析和修改病句-【学易优】2024年高考语文一轮总复习

高三总复习·语文 考点二辨析和修改病句 。命题特点 辨析和修改病句考查的是考生对语言的感知能力、分析能力、辨别能力和纠错修改能力。过去常以选 择题型出现，只考查辨析，难度相对容易：而近年来，语境中的辨析修改病句，使考查难度有加大趋势。但 无论是一般性的辨析，还是辨析修改，实质上都是对病句根本原因和常有类型的准确理解与把握。 活动一明辨病句“六大类型” 类型一语序不当 多项状语表示的事物往往是抽象的，这使我们 语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句 对其性质的判定有一定的困难，这也就要求我们悉 子的顺序不合逻辑、语法及习惯。常见的语序不当 心体会具体语境中的各项状语，准确把握各项状语 的类型：多项定语语序不当、多项状语语序不当、状 的特性。 语或定语位置不当、关联词语语序不当、递进或递 (三)定语与状语位置不当 减关系语序不当、并列词语（动词、名词）或分句间 定语是限制主语和宾语的，状语是修饰谓语 语序不当、句子内部的对应错位等。 的，如果顺倒了定语与状语的位置，即在状语的 (一)多项定语次序不当 位置使用了定语的词语或与之相反，就造成了 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性 语病。 的或表时间、处所的短语：②指称或数量短语：③动 1.定语误放在状语位置上 词或动词短语：①形容词或形容词短语：⑤名词或名 如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工 词短语。可简记为：“属”“指（数）”“动”“形”“名”。 中热烈地引起了讨论 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语 辨析：“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨 之前。 论”应改为“引起了热烈的讨论”。 如：花回里（表领属）那（指示代词）几朵（数量 2.状语误放在定语位置上 词)盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫 如：通过谨慎试点，积极立法，近年形成与经济社 瑰花（名词）被人摘走了。 会发展和法律服务需求相适应的全面中国特色 这种排列次序，符合人们按照先后、内外、上 法律顾问、公职律师、公司律师制度体系的阶段 下、表里、深浅，缓急、大小等逻辑顺序认识事物的 性目标，将离我们越来越近。 思维规律。违背了这种排列次序，会出现某个或某 辨析：“全面”是“形成”的状语，而不是“中国特色 些定语排列不当的问题。 法律顾问、公职律师、公司律师制度体系”的定 (二)多项状语次序不当 语，应该将其放到“形成”的前面。 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的 (四)虚词的位置不当 介宾短语：②表时间的名词或介宾短语：③表处所 虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位 的名词或介宾短语：①副词（表范围或频率）：⑤形 置不当。 容词或动词（表情态）：⑥表对象的介宾短语。可简 1.副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否 记为：“目（因）”“时”“处”“范（频）”“情”“对”。 定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 如：那位尖主为表谢意（表目的），昨天（表时 如：如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后 间)在电视台（表处所）又（表频率）诚挚地（表情态） 面的工作。 为他（表对象）点了一首歌。 辨析：“不”字应移到“把”之前。 ·288· 第三部分语言文字运用 2,关联词的位置不当 (六)并列短（词）语位置不当 在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语 在一个句子中，要注意并列短（词）语中各项的 应置于关联词之前：如果两个分句的主语不同， 轻重、先后，大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否 分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主 则容易出现位置不当的现象。 语“同前异后”， 辨析时应重点注意以下技巧的应用： 如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿 1.认真分析并列短（词）语之间的时间先后，空间距 离、范围大小、程度轻重，情感流程、时局变化、数 海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 目常规、成绩名次、，法定位置、对应承接等逻辑关 辨析：“不是…就是…”连接的两个分句的主 系，看有无违反逻辑关系。 语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语 2.倒序检查。对句中并列短（词）语问题如一时无法 应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量” 判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原 之前。 顺序有问题：反之，则无问题。因为在组织并列短 (五)主客体颠倒 (词)语时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。 句子表述的对象有主动者与被动者之分。若 如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引 表述不当，会出现主客体颠倒的现象 人深思。 这种颠倒一般有两种情形： 辨析：并列短语位置不当。按照事理，逻辑次序， 1.“为”“使”“对”“对于”等介词介引的对象主客体 应改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。 (七)分句位置不当 颠倒 在承接复句，递进复句中，分句之间的次序分 如：