备考任务群五 任务二 考点四 核心主题-【学易优】2024年高考语文一轮总复习

高三总复习·语文 部将办公室搬到田间地头，用坚定的脚步丈量脱贫 德，修身为玉，润泽四方，修雅成德，芬芳世界 攻坚之路。祖国广襄的大地上，青年奋斗的身影成 【点评】文章开头点明主首，以孟母三迁的故 为亮丽的风景。他们以天下为己任，用自己辐射周 事引申话题，明确观点。主体部分，作者的思维生 国，充分发挥主观能动性，改变环境，润泽四方。 发拓展，联系到“个人修养与才能”“带动他人实现 “欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”环境固 自我价值”“改变卿下的中国”三个层面，并列举具 然影响着我们，但我们也可凭借自身能力塑造良好 体的事例佐证观点。结尾以名言深化主旨，提升认 环境，从而影响到更多人。作为担当中华民族复兴 识。整个写作过程以清晰的思路呈现出来，表现出 大任的有为青年，我们更应当发扬自身的优秀品 写作的思维广度。 考点四 核心主题 活动一 家国情怀 O命题特点 口号，而是情系家庭、家乡、粗国，尽一切力量使它 “家国情怀”是中国传统文化中最宝贵也最活 和谐、美丽、富强。 2.弘扬传统文化，培育家国情怀。在中国传统 跃的精神资源。它是中国社会以家庭为中心的文 化衍生出的一整套思雏和生活方式，包括“舍己为 文化中，“舍小家，保大家“天下兴亡，匹夫有责” 家”“保家卫国”这种“家国同构”的社会传统，也包 直都是中国传统文化崇尚的观念，也是许许多多革 括“修身、齐家、治国、平天下”这种把个人追求与社 命英烈、先进人物的共同追求。弘场并传承优秀传 会目标统一起来的儒家信念。所以，中华五千年灿 统文化，对涵养家国情怀具有深远意义。 烂文化就是一部爱国卫国史，先哲圣贤们心忧天下 3.让家国情怀与时代精神共鸣。弘扬家国情 的情怀催生出无数保家卫国的英雄壮举。如今，家 怀，我们要将年轻人敢为人先，舍我其谁的气魄，与 国情怀既与行孝尽忠、乡土观念、民族精神、爱国主 以改革创新为核心的时代躺神对接，在新的历史条 义、天下为公等传统文化相联系，又表现出对传统 件下，勇立时代潮头，发扬锐意进取，敢为人先的创 文化的超越—在增强民族凝聚力、建设幸福家 新精神，以国家利益为奋斗目标，在实现中国梦的 庭、提高公民意识和全球意识等方面，家国情怀都 路上砥砺前行。 有着重要的价值。 )典例 弘扬家国情怀，青年要勇立潮头，锐意进取，将 阅读下面材料，按要求作文。 个人理想融入伟大的中国梦当中，不断低砺前行， “杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 让个人、家庭、国家、世界同步发展！高考作文命题 又有忧彼之所忧者，因往晓之”，经过这个人的解 严格落实立德树人的根本任务，聚焦铸魂育人，所 释，那个杞国人才放下心来。后来人们便用“杞人 以“家国情怀”一直是高考作文命题关注的核心 忧天”朝笑那种整天怀着毫无必要的忧虑的人。 主题。 李白《梁甫吟》中写到“白日不照吾精诚，杞国 ☑解读 无事忧天倾”，意思是说：皇帝看不到我一片赤诚的 1.爱家爱乡爱国，家国荣辱与共。“家是最小 心，不体察我对国家的至诚至忠，但我仍然像杞人 国，国是千万家”，每一位国民、每一个家庭、每一片 忧天一样，关心着国家大事， 国土，都是国的一部分，不可制裂，更不能对立，一 欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡 荣俱荣，一损俱损。所谓家国情怀，不是大而空的 身。”尤其是心忧天下，应该是一种很高的思想 ·374· 第四部分作文 境界。很多有识之士，都是安不忘危，存不忘 君莫笑“杞人忧天”无必要，但只叹谪仙《粱甫 亡，治不忘乱。 吟》！心忧天下，是家国情怀的回响，是莫雄精神的 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料 激荡。它是金风与玉露的共振，也是人生与天地的 写一篇文章，体现你的感悟与思考。 交响。“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾”，至诚 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标 至忠，心忧天下，虽“白日不照”，仍忠心不改：“黄沙 题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少 百战穿金甲，不破楼兰终不还”，征战沙场，誓死坚 于800字。 守报国壮志，如烈火淬钢：“寄意寒星茶不察，我以 【思路点拨】三段材料都有引用，乍一香好像 我血荐轩辕”，复兴中华，救济苍生，负重前行，如暗 很难，其实前两个引用都有详细解释，所以我们首 夜燃灯。 先要圈出或概括材料关健词句。很显然，第一段和 心怀赤减，旋律声声 第二段是两则相反的材料。第一段否定“杞人优 “布海防，办船政，向海洋：挽狂澜，斗列强，救 天”，如“人们便用‘杞人忧天’嘲笑那种整天怀着毫 危亡；在乡村，兴水利，种茶桑：怀家国，好家风，心 无必要的忧虑的人”：第二段肯定“杞人忧天”，如 坦荡…”这是李玉刚《心忧天下》的歌词，亦是左 “赤诚的心”“我对国家的至诚至忠”“像杞人优天一 宗棠“心忧天下”的人生。身无半亩，心忧天下；读 样，关心着国家大事”：第三段引用