第一单元复习教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

进度 第一单元复习 课型复习课备课时间 年月日 主备课人 授课时间 年月日 课趣 第一单元复习 1运用重音、停连、语气、节奏等朗读技能,读出文字之美,感受自然之美。 教学 2.比较阅读,探寻文字之中所蕴含的情感之美。 目标 3.了解写景散文特点,吸收借鉴精彩语言、精妙写法,强化语言表现力。 重点 重点:比较阅读本单元的散文,了解写景散文特点。 教 PPT 难点 难点:吸收借鉴精彩语言、精妙写法,强化语言表现力。 具 教学过程及板书设计 旁批 章节学情分析:学生入学前已经学习了一定数量的有关景物描写的文章,了解“一切景 语皆情语”,知晓寓情于景的特点,但是语言表现力还有所欠缺,需要在教师的带领下 复习过程: (一)导入 四季景色,各有其态,总有点滴入眼入心。朱自清盼望着春的,老舍眷恋济南的冬天, 刘湛秋爱恋四季的雨,古人亦在四季的轮回之中感知自然之美、生命之义,留下许多美 好的诗篇。这节误,让我们乘上“寻美”号列车,浸润文香,遍览美景,将美好记在心 间,留在笔下。 (二)始发站:赏四时好景 导语:四时好景,各有不同。让我们乘上观景的列车,踏上“寻美”之旅。旅途中风光 无限,别忘了按下快门,定格美好! 【小组合作】 全班同学分为四个小组,分别选择一个季节作为主题。阅读第一单元的三篇散文、四首 诗歌,根据小组主题,寻找诗文中最打动你的写景句,填写表格。 课文 句子摘抄 令你倾心的景物 美在何处 小组内每位成员依次有感情地朗读心仪的美句、美段。 其它小组至少派一名代表从朗读的轻重音、停连、情感等方面对展示组的表现进行评价。 (三)第二站:感别样心情 每一帧美景背后,都藏着别样的心情。古今佳作,既留住了美景,也蕴藏着真 情。请借助表格,进行对比阅读,感悟作者蕴藏于美景中的情感。 写景句 修饰词、动词 带给你的感受 《春》 《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》 师:同样是写春天的景色,感觉却如此不同。请你了解写作背景,探究作者的别样情感。 师:尝试运用以上方法,写出本单元每篇课文所表达的情感。 (四)第三站:析写景妙法 美文是名家留在时光中的名片,既给我们美的体验,也授我们精妙的写作技法。让 我们在这一站中赏析美句,提炼写作方法。 1.赏结构 观察《春》的文章结构:盼春(总)一一绘春(分)一一赞春(总) 请按以上思路,理清《济南的冬天》《雨的四季》的文章结构。 小结:本单元的写景文章,多采用总分结构。 2.赏语言 ①修辞之美 例句1:天儿越晴,水藻越