第14课《背影》说课课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《背影》说课 《背影》 设计理念 2 教材分析 3 教法与学法 教学流程 Page 2 《背影》 设计理念 语文课程标准要求初中学生在通读 课文的基础上，要体味和推敲重点词句 在语言环境中的意义和作用，在欣赏文 学作品时能够有自己的情感体验，从中 获得对热会、自然、人生的有益启示。 Page 3 《背影》 2 教材分析 1 2 3 教材地位和作用 教学目标 教学重点和难点 教材地位和作用 《背影》是八年级上册第四单元的一篇讲读课文。该单元是以“ 爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文 被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，培 养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶治他们的情操，有利于后 面几篇课文的学习。 《背影》 教学目标 情感态度价值观 过程与方法 领会本文 知如识与技能。 整体感知 表现的父子情 了解作者朱 课文，体会关 深，继承中华 键语句的含义 民族的传统美 自清及其作品。 ,品读文章朴 德。 理解并积累生字 实的语言风格 词。 《背影》 2 教材分析 。有感情的朗读课文，理解父母、热爱父母。 重点 难点 ·理解文中父亲背影的内在含义。 二 。抓住人物的特征展示人物心理的写作方 法。 Page 7 《背影》 3 教法与学法 情境导入法 品读感悟法 实践练习法 我将营造 利用品读 通过实践 “未成曲调先 感悟引导学 练习培养学 有情”的情境， 生抓住重点 生对知识的 为学生的学习 词句体会文 迁移和运用 打下情感基础 章内涵。 的能力。 Page 8 《背影》 4 教学流程 创设情境，引入新课 初读课文，整体感知 品读赏析，合作探究 感悟背影，升华主题 课堂小结，布置作业 《背影》 创设情境，导入新课 《儿子眼中的父亲》 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂” 14岁：“好像有时候觉得也不对..” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他己陈腐不堪。” 35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。” 60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚 了！” 在学生读完后，我将提出这样一个问题：看了这首小诗，你有什么感想？ Page 1 10