1 场景歌 第二课时 （教学设计）统编版语文二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 秋季 课题 识字1 场景歌（第二课时） 教科书 书 名：小学语文（统编） 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.认识“队、翠、铜、号”4个生字，学写“领、铜”2个生字。了解“翠竹、一道、一丛、一群、队旗、‘红领巾’、铜号”7个词语的意思。 2.学习第三、四小节，通过读儿歌、看图，感受公园的美景和少先队员活动的快乐，进一步了解不同事物数量词的不同表达； 3.背诵第三、四小节。 教学内容 教学重点： 1.认识“队、翠、铜、号”4个生字，学写“领、铜”2个生字。了解“翠竹、一道、一丛、一群、队旗、‘红领巾’、铜号”7个词语的意思。 2.背诵第三、四小节。 教学难点： 学习第三、四小节，通过读儿歌、看图，感受公园的美景和少先队员活动的快乐，进一步了解不同事物数量词的不同表达； 教学过程 一、复习背诵，回顾学法 1.借助画面，复习背诵第1、2小节。 2.教师回顾学法，导入新课。 二、看图学文，随文识字 1.迁移学习第3小节 （1）引导学生画出景物，圈出量词，学习生字。 布置学习任务一 读第3小节，要求： ①画出写景物名称的词语。 ②圈出写这些景物的量词,想想为什么用这些量词？ ③借助图片，选择一种景物说说为什么用这些量词说这些景物。 （2） 组织课堂交流： ①指导学生读准景物名称的词语，学习并理解生字“翠”。 ②引导学生理解量词“道”“丛”“群”的用法。 ③教师小结：不同的事物可以用不同的数量词表达，同一个事物也可以用不同的数量词表达。 （3）引导学生边读边想象画面。 布置学习任务二 朗读第3小节，边读边想象，说说你想象到的画面。 （4）教师小结。 2.自主学习第4小节。 （1）学生依据任务自主学习。 布置学习任务三 读第4小节，要求： ①画出写景物名称的词语。 ②圈出描写景物的量词，想想为什么用这些量词？ ③边读边想象，说说你想象到的画面。 （2）自学反馈 ①指导学生读准景物名称的词语。引导学生理解“队旗”“红领巾”。 ②学习生字“铜”。引导学习理解量词“面”“把”的用法。 ③引导学生说清想象的画面。 （3） 教师小结，指导背诵第3、4小节。 三、总结学法，拓展运用 1.出示图片，仿照课文的样子，描绘其中的一个场景。 2.教师小结。 四、指导书写：“铜”“领” 1.指导观察，提醒结构占位。 “铜”“领”都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽、左高右低。 2.教师示范演示，指导写字。 3.布置书写任务，学生当堂写字。 4.展示学生作品，引导评价改进。 五、布置作业 1.朗读课文，背诵课文。 2.说一说，看谁说得多。 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 3.（选做题）选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 秋季 课题 识字1 场景歌（第二课时） 教科书 书 名：小学语文（统编） 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.认识“队、翠、铜、号”4个生字，学写“领、铜”2个生字。了解“翠竹、一道、一丛、一群、队旗、‘红领巾’、铜号”7个词语的意思。 2.学习第三、四小节，通过读儿歌、看图，感受公园的美景和少先队员活动的快乐，进一步了解不同事物数量词的不同表达； 3.背诵第三、四小节。 课前学习任务 1.借助拼音，读通课文。 2.借助拼音，读准本课生字“队、翠、铜、号”。 课上学习任务 【学习任务一】 读第3小节，要求： ①画出写景物名称的词语。 ②圈出写这些景物的量词,想想为什么用这些量词？ ③借助图片，选择一种景物说说为什么用这些量词说这些景物。 ④边读边想象，说说你想象到的画面。 【学习任务二】 读第4小节，要求： ①画出写景物名称的词语。 ②圈出描写景物的数量词，想想为什么用这些量词。 ③边读边想象，说说你想象到的画面。 推荐的学习资源 三个场景的图片 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 秋季 课题 识字1 场景歌（第二课时） 教科书 书 名：小学语文（统编） 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1.朗读课文，背诵课文。 2.说一说，看谁说得多。 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 3.（选做题）选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。 $$