第四单元 第1课《和谐温馨的生活空间》 教学设计 2022—2023学年人教版八年级美术下册

和谐温馨的生活空间教学设计 课题 和谐温馨的生活空间 单元 第四单元 学科 美术 年级 八年级 书名：义务教有教科书 美术 八年级 下册 教材分析 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年 教学目标：了解室内设计常见风格、表现要素、色彩搭配等相关基础知识，初步学习室 内效果图的绘制表现方法，通过家居设计图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知 学习 识。通过欣赏案例，引导学生分析不同室内设计的特点和基本原则，运用所学色彩搭配 目标 的方法，绘制出一张室内设计效果图。通过了解室内设计是如何表现视觉美感和舒适的 空间环境，提高学生的设计意识和审美品位，培养学生认真观察生活、热爱生活，创造 美好生活的品质。 重点 学习室内设计效果图的表现方法，并能尝试用效果图色彩来表达自己的情感。 难点 通过室内效果图表达创意与构思，掌握居室色彩搭配规律。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 和谐温馨的生活空闻 一、激趣导入 居室是我们日常生活的地方。怎样才能让我们的居室温馨舒适、美观宜人呢？本课我们 将学习有关室内设计的概念、主要风格、基本要素等知识，并尝试对自己的居室进行美 化。导入课题一 《和谐温馨的生活空间》 二、 新课讲授 1,室内设计：环境艺术设计的类型之一，是对建筑内部空间的设计。它要在建筑师设 计的室内空间里，根据室内功能的需要，运用技术和艺术相结合的手段，营造出符合功 能要求、舒适美观、符合使用者生理与心理要求的室内环境。 室内设计风格分类：室内设计一般分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格及 混合风格等。一切设计的宗旨都是以人为核心的，好的居室设计能提升我们的生活品质。 2.室内设计主要包含的任务 (1)空间的组织： (②)对维护空间的实体界面（如墙面、地面、天花板等）进行装修和装饰设计： (3)室内空间陈设物品的布置： (4)对室内环境中人的生理需求的设计，如通风、采光、采暖、干湿调节等。 课堂小结 本课整体思路是在引导学生了解居室设计特点的基础上，重点引导学生观察生活中的居 室设计，使学生认识到设计的一切的宗旨都是以人为核心，好的居室设计能提升我们的 生活品质，引导学生能够通过绘画手段再现室内设计的创意与构思，直观地表现设计意 图与装修效果，合理展现出富有个性与情趣的居室效果图。 板书 和谐温馨的生活空间 室内设计的概念 室内设计风格分类 室内设计主要包含的任务 室内设计的基本要素 室内设计原则 室内效果图