1.2 观察生物结构 复习导学案-2023-2024学年济南版生物七年级上册

第一单元第二章观察生物结构复习导学案 课题 观察生物结构 课型 复习课 时间 2023年9月 课时 1 教具 课件、模型和视频 教学目 1、描述制作动植物细胞临时装片的方法步骤。 2、观察动植物细胞结构，比较两者结构上的异同点。 3、描述细胞的分裂和分化过程，识别动植物几种组织。 4. 描述动植物体的结构层次。 5、 认同结构与功能相适应的生物学观点。 学 学生理解了有关细胞的知识，学会了制作临时装片，多数学生能正 确使用显微镜观察动植物细胞结构，区分异同点。描述生物体结构层次。 分 对细胞是生物体结构和生命活动的基本单位理解深度不够，教师要实例 分析引导。 重点： 重点 描述制作动植物细胞临时装片的方法：比较动植物细胞结构上的异同 和 点；描述细胞的分裂和分化过程：识别几种组织：描述动植物体的结 难点 构层次 难点： 细胞的分裂、生长和分化遗传物质的变化：认同生物体是一个统一整体 的生物学观点。 第二章观察生物结构 知识网络结构图：（课件出示） 书设 三 教学反思 教学过程与设计 一、情境导入。教育家孔子相关复习的名言子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？：子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 师点拨：只有认真学习才能取得更大进步，没有认真学习就不会有任何收获；学习知 识，然后按一定的时间去复习它，不也高兴吗？；在温习旧的知识后，能够从中有新的体 会或发现，可凭借这一点做老师。 二、复习过程（课件出示学习目标) 知识点一、细胞的结构和功能 阅读课本P23-29,看图1.2-3,1.2-4,1.2-7，图1.2-8，自主学习，质疑探究，完 成知识梳理（师点拨释疑） 1、 是生物体结构的和生命活动的基本单位 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个生物体，全部生命活动在 内完成，如草履虫。 (2)多细胞生物：由 构成，每个细胞都能独立地进行生命活动。 2、临时装片的制作 动植物细胞临时装片的制作步骤：擦→滴→一→一十盖+染。 3、动植物细胞的结构和功能：据图回答： 慎物细型 动物细胞 ()细胞各结构及其功能 结构 功能 A 具有保护和 细胞的作用 B 具有保护和 的作用 F 不停地流动，能幼加快细胞与外界环境的 D 含有 能传递遗传信息 位于成热的植物细胞的中央，含有 一，溶解着 多种物质，如糖分：与细胞失水和吸水有关 c 的场所，存在于植物的绿色部分 G 的主装场所，为生命活动提供能量 (2)动植物细胞结构的区别 ①细胞内结构不同：植物细胞有 等， 动物细胞没有。植物绿色部分的细胞内有两种能量转换器 和叶绿体， 非绿色部分的细胞内只有线粒体一种能量转换器。动物细胞内只有一种能量转换器 线粒体 ②真核生物和原核生物 细胞核与 成形的 细胞 核膜 细胞质之间 细胞核 真核细胞 有明显界限 原核细胞 无明显界限 ③探究草履虫对刺激的反应 实验结果发现草履虫对刺激的反应是 有利刺激， 有害刺激 特别提醒：植物细胞与动物细胞结构上的根本区别是动物细胞无细胞壁，不是所有的 动物细胞都有细胞核，如成熟的红细胞和血小板都没有细胞核。 跟踪训练，知识巩固 1.人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞都具有的结构是( ) ①细胞壁②细胞膜③细胞质 ④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体 ⑦液泡 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③④⑥ 2.如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述错误的是( ) ① A.甲表示植物细胞，乙表示动物细胞 B.②是细胞膜，能控制物质进出细胞 C.⑥是细胞质，由细胞液组成 D.制作人体口腔上皮细胞临时装片，需要滴加生理盐水 3.如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图。下列说法错误的是 ( ① ② ③ ④ ⑤ A.正确的操作顺序是②③⑤④① B.步骤①中染色用的液体是碘液 C.步骤②中滴加的是清水，目的是保持细胞的正常形态 D.如果视野中出现气泡，是图中步骤④操作不当导致的。 4.用显微镜“观察人的口腔上皮细胞”实验中的部分图片，甲是显微镜构造图，乙、 丙是观察到的视野。下列有关分析，正确的是（) ① 甲 乙 丙 A.转动甲中④使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视甲中① B.要将乙中的物像移到视野中央，应向右下方移动玻片 C.转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度不变 D。丙中的黑圈是气泡，这可能是将盖玻片垂直盖下导致的 答案：BCCD 知识点二、细胞的分裂与分化 阅读课本P31-33,看图1.29,1.2-10,1.2-11，图1.2-12， 自主学习，互助质疑，合作探究完成知识梳理（师点拨释疑） 1、细胞分裂： →⊙ 动物御胞分裂过程示色群 (1)概念：一个细胞分成 细胞的过程。 (2)过程 ①细胞核：先由一个分成 0 ②细胞质：分成两份，每份各含有一个 ③细胞膜（细胞壁）：动物细胞